Master de Sciences Humaines - Impacts des Progrès Scientifiques sur la Pratique de la Médecine

21 Octobre 2014
Hugo PERGELINE & Théry ABEL (L3)
Master de Sciences Humaines
Dr Michel Caillol
12 pages
Impacts des Progrès Scientifiques sur la Pratique de la Médecine
Plan
A. Qu'est-ce que Soigner ?
I. La définition du Soin
II. Le sens du Soin
III.
Le motif du soin
IV. Comment réaliser le soin
V. Enjeux éthiques
B. Qu'est-ce que la Science ?
I. La rationalité
II. Trois conséquences sur les liens entre médecine et raison
C. Exemple de lien entre Médecine et Technique
I. Ethique et recherche biomédicale
II. Exemple de la reconstruction de l'Homme
Le prof était un peu barré, du genre philosophe qui part sur une phrase, s'arrête au milieu, commence une anecdote qui n'a rien à voir, et poursuit son cours en repartant de cette anecdote. C'est une mauvaise idée de lire ce ronéo avant de dormir.
Vous pouvez retrouver le diaporama du cours sur l'ENT, mais ce n'est pas forcément utile dans le sens où il manque la moitié des diapos et que le peu qui reste n'est pas forcément dans l'ordre présenté dans le cours.....
Introduction
Si l'on est que dans l'efficience, on ne sort rien de bon. Si on délaissait tout ce qui ne sert à rien, cela nous conduirait à l'abandon de certains patients type Alzheimer « un peu gâteux » Ce qui ne sert à rien est ce qu'il y a de plus intéressant, et finalement de plus utile. Donc ce qui sert, ne sert à rien, et ce qui ne sert à rien nous sert.
Pour rappeler la phrase de Jean Bernard : « Si l'éthique n'est pas scientifique, ce n'est plus de l'éthique ».
Méditons ceci, car l'éthique, par définition, n'est pas scientifique, et donc elle n'existerait pas par nature ?
•
•

•

En quoi consiste la Médecine ?
Qu'est-ce qu'un Progrès Scientifique ?
→ Au XVIIIe siècle, on était dans une optique où la science était synonyme de progrès et allait apporter le bonheur dans le monde. (cf : des auteurs comme Condorcet).