Infectiologie

1421 mots 6 pages

UNITE D’ENSEIGNEMENT 2.10 INFECTIOLOGIE – HYGIENE

EVALUATION

SEMESTRE 1 – JANVIER 2012

Analyse d’une situation

rencontrée en stage

Promotion 2011-2014

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS

|ANALYSE D’UNE SITUATION RENCONTREE EN STAGE |

Thème : Circuit du linge

Spécialité du service concerné : Service de santé scolaire (avec internat)

Description de la situation rencontrée :
Lucas M. a 17ans. Il est élève interne dans un Lycée. Le vendredi 11 novembre, il se présente à l’infirmerie en se plaignant de lésions cutanées et de démangeaisons entre les doigts qui se sont aggravées au cours de la nuit.
L’IDE le prend en charge et décide de l’adresser à son médecin traitant pour une suspicion de gale que ce dernier confirmera. Lucas bénéficie d'une éviction scolaire de 3 jours. A son retour il fournira un certificat de non contagiosité. Le lundi 14, une cellule d’appui est mise en place au sein de l’établissement. Elle est composée du chef d’établissement, du médecin scolaire, de l’IDE et de la gestionnaire (responsable du personnel d’entretien). La conduite à tenir dans une telle situation est rappelée : isolement des cas, hygiène des mains et un rappel de l’hygiène standard.
Suite à cette réunion, les 3 camarades de chambre de Lucas, considérés comme « contacts proches » sont adressés à leur médecin traitant, afin qu’ils reçoivent un traitement préventif : ils retournent à leur domicile en emportant tout le linge qu'ils avaient dans la chambre pour le désinfecter.
Par ailleurs, Lucas est changé de chambre, le temps de la désinfection.
Enfin, l’IDE accompagnée du personnel d’entretien font un nettoyage complet de l’environnement. Ils se munissent de gants à usage unique et d'une sur blouse afin de commencer une désinfection avec un acaricide. D’abord, ils enferment dans une poche

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| | |Unité d’Enseignement 2.10 : | | | |« Infectiologie, Hygiène » | Plan : - Introduction - Présentation de la situation - Questionnement - Définitions - Analyse de la situation - Conclusion et liens avec le métier d’infirmière Introduction : Dans le cadre de l’unité d’enseignement 2.10 Infectiologie, Hygiène je vais dans un premier temps exposer une situation de soin choisi, puis, dans un second temps, j’émettrai un questionnement afin de mieux comprendre cette situation. Dans une troisième partie, je définirai différents termes employés et je citerai le matériel de soin utilisé.….

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Pathologie 3 : Altitude Aller à la conquête de l’Everest peut être un beau défi pour les sportifs mais aussi un danger pour le système respiratoire. Plus on est en altitude moins il y a d’oxygène donc il y a moins d’O2 inspirer. Ce qui va se produire c’est que les stimulus qui activent la respiration sont premièrement le fait qu’il y a beaucoup de CO2 présent dans le corps et aussi la baisse d’oxygène, mais ce stimulus est beaucoup moins important. Donc, dans le cas d’une augmentation de CO2, il y aura une réaction et c’est l’hyperventilation c’est-à-dire une plus grande capacité des muscles intercostaux externe et le diaphragme à plus se contracter pour inspirer le plus d’oxygène possible, ça va faire en sorte que le taux d’oxygène va monter et le taux de dioxyde de carbone va baisser.….

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Infectiologie hygiène Nous somme le 25 novembre 2011, à l’IME . Je me trouve plus précisément à l’infirmerie. Il est 10h30, G arrive pour son soin de sonde quotidien. G est un enfant âgé de 13 ans, qui vit avec ses parents dans un appartement.….

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Étude sur l’hygiène et l’infectiologie lors d’un soin quotidien Introduction : Élève en première année d’étude de soins infirmiers qui a effectué un premier stage en EHPAD (établissement d’hébergement de personnes âgées dépendantes), ayant pu participer au soin quotidien d’une résidente et fait l’APP ( analyse de pratique professionnel) sur un soin d’hygiène qui a participer a la validation du stage. Il est maintenant demander de valider l’UE (unité d’enseignement) correspondant a cette pratique (UE2.10) car l’intention de celui ci est de connaître les mécanismes et les règles d’hygiènes afin de pouvoir les appliquer dans la pratique professionnelle infirmière. La commande est de repérer une situation vécue en stage ou les règles d’hygiène nous ont questionné dans le cadre de l’exercice professionnel infirmier, puis de décrire cette situation en lien avec l’hygiène et/ou l’infectiologie, son contexte, ses acteurs, les moyens disponibles.….

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Sommaire: I. Introduction => page n°1 II. Lavage des mains => page n°2 III. Suite de la situation => page n°3 IV. Le circuit du linge => page n°4 V. L’entretient des locaux => page n°5 4.1.….

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14 Janvier 2014 Validation de l’UE Infectiologie Hygiène 2.10 Semestre1 Compétence 3 Session N°1 Évaluation 1/ Introduction Beurre périmé dans le réfrigérateur depuis une semaine dans un hôpital de Lille. Dans un service d’urologie. 2/ Présentation de la situation Ce fut un samedi lors de la distribution des repas à midi. Nous étions en train de donner les plateaux et Monsieur K me demande du beurre pour mettre sur son pain après son repas.….

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