Ce manuel scolaire, que nous souhaitons compréhensible, pratique et claire pour les élèves et aussi un manuel de recueil pour les enseignants est conforme au programme officiel d’informatique de l’enseignement secondaire de septembre 2014. Il prend en compte la grande évolutivité de l’informatique en termes de matériel et de logiciel. C’est pourquoi ce manuel met plus l’accent sur les invariants matériels et logiciels.
Ce manuel concerne les classes de seconde et de première de l’enseignement secondaire. Les différents chapitres sont regroupés en six modules, certains chapitres sont réservés uniquement à des classes spécifiques (les chapitres des modules 1, 2,6 pour les classes de seconde et les chapitres des modules 4 et 5 pour les classes de première). D’autres chapitres par contre sont pour les deux classes (les chapitres du module 3). Chaque chapitre commence par une page préparatoire qui présente la situation problème du chapitre, ensuite des pages subséquentes qui présentent le contenu du chapitre. La fin de chaque chapitre se termine par une évaluation des connaissances afin de vérifier les acquis de la leçon. L’activité d’intégration mobilise les savoirs et savoir-faire des élèves pour résoudre les cas pratiques. Les différents chapitres ont une moyenne de neuf pages (recto) et ils comportent des rubriques expliquées ci-dessous.

Avant propos/Mode d’emploi…………………………………………………………………………………………Pages 1,2 ,3

INTRODUCTION
L’environnement de travail est la composition d’un ensemble d’éléments physiques et immatériels qui interagissent. A chaque domaine d’acticité, correspond un environnement de travail. Exemple : la médecine a un environnement de travail qui n’est pas celui de l’enseignement. L’environnement de travail évoqué ici est celui de l’informatique ; la suite du