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  • Publié le : 20 avril 2010
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Politique de certification et formation des enseignants
Claude BERTRAND

Chef du programme « Formation aux TICE et accompagnement »

SDTICE

Le contexte

SDTICE

France Numérique 2012
Permettre à tous les Français d'accéder aux réseaux et aux services numériques. Développer la production et l'offre de contenus numériques. Accroître et diversifier les usages et les servicesnumériques dans les entreprises, les administrations, et chez les particuliers. Moderniser notre gouvernance de l'économie numérique.
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Séminaire CC2i1 – 10/12/09

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CB

En particulier pour la formation
Développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités. Développer une offre universitaire pour l’enseignement à distance en ligne, notamment pourles salariés en activité. Accompagner les enseignants pour l’intégration des TICE dans leurs pratiques pédagogiques.

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Séminaire CC2i1 – 10/12/09

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CB

Plan numérique pour l'Éducation
L’éducation nationale doit basculer totalement dans l'ère du numérique Plan Ecole numérique Rurale
6700 écoles concernés 10 k€ par école

Le ministre a décidé de consacrer les prochaines semaines àl'élaboration d'un plan numérique à l'école "sans précédent" qui devra être opérationnel début 2010

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Séminaire CC2i1 – 10/12/09 CB

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Développer le numérique à l’université
Plan de relance en faveur du développement du numérique à l’Université :
10 M€ : couverture Wifi des campus 6 M€ : équipements Podcast

Grand emprunt Permettre de généraliser les usages des outils numériques dans lesuniversités, enjeu essentiel pour :
l’acquisition de compétences numériques, l’égalité des chances, la réussite des étudiants.
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Séminaire CC2i1 – 10/12/09

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CB

La SDTICE
Sous l’autorité conjointe du MEN et du MESR prépare et met en œuvre les grandes orientations en matière de développement des technologies d'information et de communication pour l'enseignement scolaire etl'enseignement supérieur 5 programmes :
Usages (UNT, MIPE) Services (UNR, ENT, RENATER) Ressources (Soutien au développement) Formation aux TICE et accompagnement
Certifications, formations des personnels, modalités innovantes

Qualité Veille Diffusion (transversal, interne)
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Séminaire CC2i1 – 10/12/09 CB

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Une politique de certification de compétences

SDTICE

Une approche parcompétences
Développer des usages et des pratiques
[ pour une plus grande efficacité et une meilleure insertion dans la société de la connaissance ]

Acquérir les compétences TIC(E) nécessaires pour les élèves, les étudiants, les enseignants, les personnels, l’encadrement

Définir et décrire les compétences pour intégrer les TIC dans des pratiques d’acteurs : référentiels de compétences Elaborer desdispositifs de formation pour aider à l’acquisition de ces compétences Proposer des dispositifs d’évaluation et de validation de l’acquisition de ces compétences en vue d’une reconnaissance sociale : certifications 10
Séminaire CC2i1 – 10/12/09 CB

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Création des attestations et certificats B2i
Acquérir les compétences nécessaires pour devenir un citoyen à l'ère du numérique.

C2i niveau1
Acquérir les compétences pour étudier et se former à l’aide des TIC.

C2i niveau 2
Acquérir les compétences transversales nécessaires à l’entrée dans un métier.
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Séminaire CC2i1 – 10/12/09

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CB

Une politique de certification

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Séminaire CC2i1 – 10/12/09 CB

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Approche par compétences : des conséquences
Une compétence est une combinaison de connaissances,d'aptitudes (capacités) et d'attitudes appropriées à une situation donnée. [..] proposer une formation (et une certification) s'appliquant non seulement à la manipulation des outils informatiques mais basant cette manipulation dès le départ sur la réflexion et l'approche méthodologique afin d'assurer la transférabilité des compétences acquises dans des contextes variés
livret d’accompagnement C2i1...
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