INTRODUCTION SCIENCES SOCIALES
Objectifs :
# Se méfier des évidences # revenir, faire attention aux mirages du langage. (Questions du langage), la notion de propriété privée, Ex : les indiens d’Amérique ont disparu à cause de l’apparition de la propriété. [Bull : « comment pouvais-vous acheter le ciel ? »] # questionner l’usage des mots, Wittgenstein  « on va se méfier de tout substantialisme » (Processus qui fait que le mot devient la substance. L’idée selon laquelle que parce qu’on nomme une chose cela veut dire qu’elle existe.) # Ne pas confondre rapport de corrélation et rapport de causalité. Rapport de corrélation : lien entre des phénomènes, d’autre fait qui font que. Ex : un jeune homme noir a un QI inférieur à celui d’un jeune homme blanc. Ils ne viennent pas du même milieu social. Il y a une variable cachée. Ex : corrélation faite entre la conso de cannabis et le développement de problèmes psychologiques. Parce que j’ai des problèmes psychologique je fume # Parce que je fume j’ai des problèmes psychologiques. [ATTENTION AU SENS]  Le problème de l’effet performatif : ce que l’on dit devient réalité.  Un même fait peut avoir des causes différentes. Rogel montre en 2004 un phénomène. En France le chômage a pour effet de retarder l’âge du premier enfant. Au Royaume Uni plus le taux de chômage est élevé plus l’âge du premier enfant est tôt. Si les filles mères font des enfants tôt, c’est parce que pour elles être mère est la seule chose qui leur reste pour avoir un statut social.  Obligé de privilégié ce que Weber appelle la démarche compréhensive. Il y a plusieurs raisons d’actions : - la rationalité traditionnelle : la routine - la rationalité affectuelle : les sentiments - la rationalité en finalité : un but - la rationalité en valeur : partage des mêmes valeurs Nous nous rendons bien compte qu’il y a un mélange des rationalités dans la vie de tous les jours.  Il faut toujours s’interroger sur la relation entre un indicateur (donnée chiffrée par