Plan de l'introduction :

1) Entrée en matière : Contexte historique -> contexte Littéraire, thème de l'altérité
2) Présentation de l'extrait à commenter -> Auteur, titre de l'oeuvre, date de parution, genre, registre, thème.
3) Problématique ou projet de lecture (fil conducteur qui va orienter le devoir). -> Question directe = "?"
4) Annonce du plan (c'est-à-dire des deux ou trois axes ou idées directrices qui vont orienter les parties) -> /!\ pas de notation des arguments, bien délimiter les parties : "D'une part....D'autre part; Dans un premier temps....Dans un second temps....Enfin...."

- À partir du XVIe siècle des philosophes comme Montaigne ou Rousseau se posent une question, à savoir si les Indiens ont une âme comme eux.
Les Européens se sont posés cette question après la découverte de l'Amérique pendant l'époque des grandes découvertes.
C'est aussi ce qu'à fait Jean Claude Carrière dans la Controverse de Valladolid parut au XXe siècle qui expose un débat entre Las Casas et Sepùlveda pour savoir si les Indiens ont une âme ou non. Dans cette extrait de pièce de théâtre le registre est pathétique et seul Las Casas prend la parole pour défendre sa thèse qui est favorable aux Indiens.
Quelle stratégie argumentative Las Casas met-il en place pour convaincre Sepùlveda ?
Dans un premier temps nous verrons en quoi le discours de Las Casas est un réquisitoire contre les Espagnols; dans un second temps nous analyserons son plaidoyer en faveur des Indiens, enfin nous montrerons en quoi sa stratégie est efficace.

Etape à suivre pour réussir la suite du commentaire :

I - Réquisitoire contre les Espagnols.

1) Montrer la cupidité des Espanols
2) Montrer l'esclavagisme des Indiens causés par les Espagnols.
3) Montrer la violence gratuite des Espagnols envers les Indiens.

II - Plaidoyer en faveur des Indiens :

1) Retranscrivez leur physique et leur comportement qui sont normaux.
2) Montrez qu'ils sont tout aussi intelligents que les Espagnols.