user icon

introduction à l'économie

11801 mots 48 pages
Montre plus
CM IAE 16/10/13

CHAPITRE I : Comment raisonnent (et à quoi servent) les économistes ?

I-) Une science sociale particulière

A-/ Une science sociale parmi d'autres

Les sciences sociales (économie, histoire, sociologie, ethnologie, anthropologie, science politique, psychologie…) partagent : 1) Un objet d'études particulier, les êtres humains
Étudiés selon différents points de vue ("interne", collectif, temporel, géographique, valeurs…) et méthodes (enquêtes, modélisation, expériences, description…). 2) Une démarche scientifique
Une hypothèse est scientifique si elle est "réfutable", c'est-à-dire si elle peut être confrontée à la réalité. Elle n'est acceptée que parce que rien n'a (encore) réussi à la réfuter.

B-/ Une science sociale particulière

La science économique se distingue des autres sciences sociales 1) Par le recours à un outil d'analyse particulier : les modèles (+ abstrait) 2) Par deux hypothèses fondamentales a) La rareté des ressources
Comment les êtres humains gèrent le fait que le monde soit « fini », c’est-à-dire que les ressources soient rares ?
Les biens sont limités : biens libres (pas soumis à la rareté, ex : eau, air – attention peut y être soumis si conditions climatiques difficiles ou pollution) et biens économiques (naturels, ex : gaz, surface, temps ou artificiels, ex : table, PC, vêtement). b) L'individualisme méthodologique
Les objectifs des agents économiques : satisfaire leurs préférences, les maximiser sous contrainte

1) La science éco, une science formalisée
Impossibilité de faire des expériences "sur l'humain" en laboratoire (quoique : économie expérimentale) Outil majeur de la science économique : les modèles
Un modèle économique : construit une vision abstraite et simplifiée de la réalité qui permet de représenter ou de tester des hypothèses
1. Il fonctionne "toutes choses égales par ailleurs"
2. Il est formalisé = écrit avec le langage mathématique, qui permet

en relation

  • Introduction à l'économie - Généreux
    9792 mots | 40 pages

    Quels sont les moyens disponibles et les contraintes ? 4) Quelle est la solution optimale ? 2. Quelques caractéristiques du raisonnement économique….

    montre plus
  • Lettre de motivation pour l'université de france
    1297 mots | 6 pages

    Le socle commun a pour noyau les sciences sociales et mon passage d’une classe de Première S à une classe de Terminale ES m’a permis de cultiver un goût certain pour cette discipline. En effet, en préparant ma passerelle seule l’été j’ai su allier de nouvelles bases en sciences économiques et sociales à un fort suivi de l’actualité et j’ai ainsi saisi tout l’intérêt de l'économie et de la sociologie (1) . Les autres matières du tronc commun de Sciences Po m’attirent également : j’ai pu avoir cette année un aperçu de ce qu’est le droit à travers la lecture et les enseignements d’humanités me permettraient de découvrir une nouvelle discipline.….

    montre plus
  • Le droit d'accès a une activité
    568 mots | 3 pages

    Cela passe par des projets communs qui font que l’on avance petit pas par petit pas. Normalement le social devait suivre l’économie ; cela pouvait être concevable à l’époque car il y avait une forte croissance. A ce jour, il est difficile d’atteindre une harmonisation sociale à cause de la crise économique. Question 2 Le droit français et le droit communautaire sont deux sources qui sont au sommet de la hiérarchie des normes. Le droit communautaire prime sur le droit français ; il en résulte donc qu’une….

    montre plus
  • Les classes sociales
    379 mots | 2 pages

    Science économique et sociale. Dans quelle mesure peut-on parler de la fin des classes sociales ? Selon certaines mesures, il est possible de parler de la fin des classes sociales, mais il reste des cas o la conscience de classe reste très marquée. La conception marxiste montre que les individus n’ont plus une conscience de classe aussi forte qu’auparavant. En effet, cela est dû au fait qu’il n’y ait plus vraiment de classe dominante face à une classe dominée.….

    montre plus
  • introduction à l'economie
    281 mots | 2 pages

    Modalités de placementSur le marché primaire : Adjudication : Les Bons du Trésor sont émis sur le marché primaire tous les mardis par adjudication selon la technique dite « à la hollandaise » qui diffère de la procédure « à la française » où les montants adjugés sont rémunérés de manière identique, à hauteur du taux limite retenu. En effet, l’adjudication à la hollandaise se traduit par des montants adjugés aux taux proposés par les souscripteurs et ce, même lorsque ces taux sont inférieurs à celui retenu par la commission de l’adjudication.….

    montre plus
  • faits et institutions économiques
    7301 mots | 30 pages

    Ex : l’éducation, le vécu influencent nos relations. Chaque individu est unique et réagit de manière différente. La science économique n’est pas aussi rigoureuse que celles des sciences exactes. Elle s’interdit une telle certitude pour les raisons suivantes :  Les sciences sociales, dont l’économie politique, ne peuvent recourir à l’expérimentation car les phénomènes sociaux résultent de nombreux facteurs complexes et interdépendants qu’il n’est pas possible d’isoler pour en mesurer l’influence.  Le fait social est un changement fréquent.….

    montre plus
  • Les inegalites sont -elles le seul obstacle à la mobilité
    796 mots | 4 pages

    T L/ES –T ES | Mercredi 16 février 2011 | DEVOIR COMMUN SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES DISSERTATION : Il est demandé au candidat : 1. de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; 2. de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ;….

    montre plus
  • Guit i
    470 mots | 2 pages

    L'enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d'ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d'aborder. Cet enseignement vise à : - donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ; - permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal ; - faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’études au lycée et au delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé.….

    montre plus
  • Economie intro
    1037 mots | 5 pages

    La satisfaction des besoins constitue le principal objectif d’une société, ainsi, la science économique est une science de production et de détermination des revenus (comment organiser la production selon les moyens dont chaque société dispose pour satisfaire au mieux les besoins économiques de chacun dans une société organisée) Des besoins ne peuvent être remplis que par la production réalisée par les membres de la société. La science économique est la science de détermination des revenus nécessaire à la procuration de la production réalisée. Ainsi se pose un premier problème : d’où viens le revenu et selon quelle règle est il répartit.….

    montre plus
  • histoire du droit
    2096 mots | 9 pages

    HISTOIRE DU DROIT Les institutions sociales de l’époque Franque à la Révolution Les institutions sociales sont s’attachées aux facteurs économiques, aux facteurs culturels et aux facteurs sociaux de l’ancienne France donc les étudier, c’est étudier la Société de l’ancienne France.….

    montre plus
  • Idies note de travail 9
    5329 mots | 22 pages

    N Note de travail N°9 mars 2010 1 ous sommes confrontés aujourd’hui à une situation inédite. Avec la réforme du lycée, les sciences économiques et sociales (SES) deviennent un « enseignement d’exploration » à l’horaire réduit et proposé à tous les élèves de seconde générale et technologique, en concurrence avec de nombreux autres enseignements (lettres et société, méthodes et pratiques scientifiques, etc.). Avec néanmoins deux particularités qu’elle partage avec les « principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Première particularité, l’un de ces deux enseignements, au moins, est obligatoire. Deuxième particularité, il s’agit, en seconde, de disciplines nouvelles, alors que les autres enseignements d’exploration s’appuient sur des disciplines figurant déjà par ailleurs dans le cursus des collégiens et lycéens, par exemple lettres et histoire-géographie pour l’enseignement d’exploration « lettres et société ».….

    montre plus
  • Blaise pascal
    412 mots | 2 pages

    au calcul des probabilités, influencera fortement les théories économiques modernes et les sciences sociales. Après une expérience mystique qu'il éprouva à la suite d'un accident de carrosse en Octobre 1654 [ ][il se consacre à la réflexion philosophique et religieuse. Il écrit pendant cette période les Provinciales et les Pensées, ces dernières n’étant publiées qu’après sa mort qui survient deux mois après son 39e anniversaire, alors qu’il a été longtemps malade.….

    montre plus
  • Fiches de lectures
    789 mots | 4 pages

    qu'est ce que la sociologie économique? il y a 3 formes de connaissances objectives : -logicoformelles : logiques (mathématiques) objets abstraits : prouvés par des evidences -science empirico formelles : elle vise un objet concret, naturel elle identifie des phénomènes qui sont réguliers (formalisation des mathématiques). -sciences humaines et sociales : social historique : il n'y a pas de régularité dans les phénomènes naturels. en logique, toute proposition générale ppeut s'effondrer sur un contre exemple. un individu = un acteur = un agent 2) les deux d"finitions de l'économie selon karl polanyi et les deux grands axes de l'économie substantive.….

    montre plus
  • Rse et pme
    87737 mots | 351 pages

    Acceptée par la Faculté des Sciences économiques et sociales, le 27 mai 2008 sur proposition du Professeur Dr Eric Davoine (premier rapporteur), du Professeur Dr Rudolf Grünig (second rapporteur) et du Professeur Dr Samuel Mercier (suffrageant) Fribourg, 2008 « La Faculté des Sciences économiques et sociales de l'Université de Fribourg (Suisse) n'entend ni approuver, ni désapprouver les opinions émises dans une thèse : elles doivent être considérées comme propres à l'auteur » (Décision du Conseil de Faculté du 23 janvier 1990). II À mes parents III REMERCIEMENTS Au cours de la réalisation de cette thèse de doctorat, de nombreuses personnes m’ont aidée et soutenue. Je voudrais en tout premier exprimer mes sincères remerciements à mon directeur de thèse, le professeur Eric Davoine, professeur ordinaire à l’Université de Fribourg et titulaire de la Chaire Ressources Humaines et Organisation, pour l’encadrement de ma recherche, ses conseils, sa rigueur, sa confiance, ainsi que son implication tout au long de mon travail de thèse.….

    montre plus
  • Cours Science economie et social
    296 mots | 2 pages

    S.E.S. 2° Les Sciences économiques et sociales ont pour objectif d'aider à mieux comprendre la ………… ………… dans laquelle nous vivons. Mais la réalité économique et …… ………… est complexe. Aussi, pour mieux analyser et tenter de comprendre le monde qui nous entoure, les ……….

    montre plus