RÉDIGER UNE INTRODUCTION

L’introduction a pour but de poser clairement et brièvement le sujet, d’abord vu dans sa généralité puis de manière précise en se focalisant sur le problème particulier posé par l’énoncé. On va donc passer d’un cadre général aux questions précises que le sujet demande de résoudre. Ne supposez pas le sujet connu par le lecteur, présentez-le lui comme si le titre n’existait pas. Le libellé sera donc repris, entièrement la plupart du temps, partiellement s’il est trop long. Pour la fin de l’introduction, le plus efficace c’est de reprendre les éléments de l’énoncé dans une phrase interrogative ou interro-négative ou de s’interroger sur les éléments qui vont constituer le plan de votre réflexion.

Conseils

• L’introduction consiste en un seul paragraphe de 6 à 10 de lignes ; un peu plus pour un devoir long. • Les titres des différentes parties ne doivent pas figurer comme tels : ils sont intégrés dans le texte. • Ne vous présentez jamais en train de rédiger. Évitez les phrases du genre « Je vais vous dire ce que je pense de cette phrase de... » ou « moi, je pense que… » La production d'une argumentation suppose le passage du point de vue individuel à un point de vue plus général. Ainsi on utilisera le on, le nous, des tournures impersonnelles ou passives, des formulations prudentes et distanciées. • L’introduction doit poser les bonnes questions mais ne doit pas y répondre.

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|Contenu : |
|Entrée en matière. On éveille l’intérêt du lecteur et on l’amène vers le sujet par une mise en contexte. |
|Citation de l’énoncé. On cite le sujet exactement et complètement sauf si la longueur de l’énoncé ne le permet pas.