1- ENONCE DE LA SITUATION
L'intervention sociale d'intérêt collectif décrite ci-après s'est déroulée lors de mon second stage d'Octobre 2010 à Janvier 2011, au sein d'un Institut médico-éducatif, qui accueille des enfants de 6 à 14 ans souffrant d'une déficience légère à moyenne. Ces enfants sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire afin de favoriser le développement de leurs capacités et de leur bien-être.
Ils sont orientés en I.M.E soit par des enseignants en milieu ordinaire, soit par des organisme médico-sociaux (C.A.M.S.P ou S.E.S.S.A.D)1. Le territoire de l'intervention se situe dans le sud du
Département du Pas-de-Calais caractérisé par une forte urbanisation, une population jeune et un chômage inférieur à la moyenne nationale (8,5% contre 10%).
Le point de départ de l'action est un constat fait par le personnel de l'I.M.E: 50% des enfants fréquentant l'établissement présentent des troubles de l'attention liées à un sommeil insuffisant. Mon référent pédagogique m'a chargé de rédiger un projet d'intervention, afin que celui-ci puisse être intégré dans le projet d'établissement. La finalité de l'action visait principalement à développer et favoriser les échanges et la communication entre l'équipe pluridisciplinaire et les parents, afin d'intégrer ces derniers dans un projet commun. Ce projet a été rédigé et soumis à validation du chef de service. Pour qu'il puisse être intégré au projet d'établissement, il devait être validé par le siège l'institution publique dont il dépend. Je n'ai pas pu mettre en place l'action collective car le projet était toujours en attente de validation à la fin de mon stage. Cette intervention m'a permis de développer une analyse critique de ma démarche, ainsi que certaines compétences nécessaires au futur métier d'assistant de service social.
2- CONTEXTE DE L'INTERVENTION
L'action présentée ci-dessous se déroule dans un Institut Médico Educatif (I.M.E) du Pas-de-Calais, sur le territoire de l'Arrageois. Les I.M.E sont