Jahouna

595 mots 3 pages

Collection Repères Handicap

Scolariser les élèves sourds ou malentendants
Ministère de l’Éducation nationale Direction générale de l’Enseignement scolaire

Centre national de documentation pédagogique

Ont principalement contribué à la rédaction de ce guide : Moëz Beddaï, Françoise Duquesne, Fabrice Bertin, Vincent Bexiga, Alain Brun, José Dobrzalovski, Véronique Geffroy, Marie-Anne Sandrin-Bui, Guylaine Paris, Patricia Sigwalt, Anne Vanbrugghe, Magali Viallefond, enseignants, formateurs et interprètes à l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et l’éducation adaptée (INSHEA). Ont assuré son illustration : Anne vanbrugghe, Laure Cadars. Merci aux enseignants qui nous ont soumis leurs questions.

Suivi éditorial : Corinne Paradas, Isabelle Garcia-Dubuy Secrétariat d’édition : Claire Raynal Mise en pages : Céline Lépine © CNDP, décembre 2009 Téléport 1@ 4 BP 80158 86961 Futuroscope Cedex ISBN : 978-2-240-02960-7 ISSN : en cours

Sommaire
Préambule ...................................................................................................................5 La classe et les apprentissages : besoins de l’élève sourd ou malentendant .............7 Percevoir ........................................................................................................................................ 7 Communiquer ............................................................................................................................. 14 Comprendre................................................................................................................................ 23 Disposer d’une langue .............................................................................................................. 26 Devenir bilingue ......................................................................................................................... 28 Accéder aux situations

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LES DIVERSES METHODES DE FABRICATION DU BOIS DE PLACAGE Diverses méthodes de tranchage sont utilisées pour obtenir une variété d'effets visuels. Selon l'essence, le choix de la méthode de tranchage donne toute une gamme d'apparences différentes. Le placage déroulé : La grume est montée au centre du tour, puis elle est tournée contre un couteau comme s'il s'agissait de dérouler un rouleau de papier. Cette méthode permet d'obtenir un marquage du fil aux motifs multiples.….

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