Jaja

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  • Publié le : 15 décembre 2011
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Le lycée Marguerite Yourcenar du Mans a reçu vendredi 19 septembre 2008 durant une demi-journée un groupe de lycéens galiciens (de Pontevedra). La classe regroupant des élèves de première L et de première ES suivant l’option ‘espagnol de spécialité’ a mené un travail préparatoire à cette entrevue, puis a été conduite à rédiger un compte-rendu en espagnol. La séquence de début d’année a donc étéconsacrée à cet échange. En fin de séquence, les élèves ont dû se positionner face à la problématique suivante : La juventud española : ¿tradicional o moderna ? Les supports étudiés en classe ont permis aux élèves d’acquérir les compétences nécessaires à la réalisation des tâches visées : mener une entrevue et rédiger un article.

S. Houdayer (Lycée Yourcenar, Le Mans)

Séquence 1 : JÓVENESENTRE TRADICIÓN Y MODERNIDAD

|Etre capable de… |Supports |Activités |Apports lexicaux / |Apports culturels |Evaluations |
| | |langagières |grammaticaux | | |
|Formuler des |Série de réponses |EO, EE.|Révision des mots | | |
|questions sur |écrites au tableau. | |interrogatifs, ordre des| | |
|l’identité, les |Ex : Fui una vez a | |mots dans la formulation| | |
|loisirs.|España ; me gusta tocar | |de question. « Gustar ».| | |
| |música… | | | | |
|Mener une entrevue.|Enregistrement CD (aula |CO, EO. |Réemplois. |Fonctionnement d’un collège ||
| |3 p20). | |Expression de |espagnol. | |
| |Entrevista con Rubén. | |l’interdiction (estar | | |
| | | |prohibido ≠permitido) /| | |
| | | |ser obligatorio. | | |
| | | |Al + infinitif / | | |
| || |sorprender que + | | |
| | | |subjonctif. | | |
|Faire un portrait. |Texte : Jazmín Scencman |CE, EO, EE. |Conjugaison à la 1ère |Portrait d’une adolescente ||
| |(venga 1ère p14). | |personne. |argentine d’aujourd’hui. | |
| | | |Présent / gustar, tener |Evocation de la dictature. | |
| | | |ganas de / si yofuera… | | |
| |TEST DE VOCABULAIRE |
|Faire un bref |Photos et articles |CE, EO, EE. |Soler / encantar / |Complément de culture | |
|compte-rendu. |« Jóvenes...
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