NOTES DE LECTURE :
COURANTS DE LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE
Jean BEAUTE

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES : 6ème édition / Chronique Sociale / 175 pages / Avril 2008

Chapitre 1 : Clarification de quelques concepts-clés

Chapitre 2 : Les Pionniers et les ancêtres

Chapitre 3 : Entre Autoritarisme et Laisser-faire

Chapitre 4 : Le Problème de la motivation

Chapitre 5 : Le Travail par objectifs

Chapitre 6 : La Pédagogie différenciée

Chapitre 7 : La Vie mentale

Chapitre 8 : L’Evaluation

Chapitre 9 : Le Retour de l’Ethique

Chapitre 10 : Eloge de l’Eclectisme

CRITERES D’EVALUATION DES NOTES DE LECTURE

SYNTHESE DE L’OUVRAGE :

Objet du livre :

Cet ouvrage a pour objectif de faire connaitre la pensée pédagogique contemporaine au lecteur. Il se veut avant tout un outil de travail et d’initiation. Son plan est d’ailleurs très détaillé, avec des analyses critiques et des points récapitulatifs à chaque chapitre.

L’auteur clarifie les concepts liés à la pédagogie et à la formation. L’instruction, l’éducation, la pédagogie, la didactique et la formation sont définis et explicité.
L’auteur fait référence aux grands pédagogues du début de ce siècle qui ont marqué l’histoire de la pédagogie.
Il aborde ensuite des questions essentielles en pédagogiques tel que : l’autorité du maitre, la motivation des élèves, le travail par objectifs, la pédagogie différenciée, la vie mentale, l’évaluation et la notion de « l’éthique » en pédagogie.

Idées principales par chapitre :

Chapitre 1 : De l’instruction à la formation

Ce chapitre définit de façon claire les concepts-clés comme : l’instruction, l’éducation, la pédagogie, la didactique, et la formation.

Dans toute société l’instruction est primordiale. Elle permet de produire des savoir et savoir-faire afin d’acquérir des connaissances. Pour transmettre un savoir ou un savoir-faire, on instruit.
La société s’organise en une répartition des rôles ou des statuts dans