L’utilisation d’Internet chez les enfants et les adolescents par Warren Clark

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nternet est en train de changer la manière dont nous communiquons, recevons des nouvelles et de l’information, acquérons de nouvelles compétences, travaillons et faisons des affaires. Cette technologie transforme aussi le monde de l’éducation et de l’apprentissage en permettant aux gens de tout âge de communiquer et de collaborer avec d’autres personnes partout dans le monde. En outre, Internet offre l’avantage d’introduire dans les maisons et les salles de classe une profusion d’images et d’information. De plus en plus de familles sont branchées sur le réseau Internet. Cela pourrait s’expliquer par le fait que les parents pensent que leurs enfants ont besoin d’avoir accès à Internet chez eux pour se maintenir à la hauteur de leurs camarades. En fait, 55 % des parents qui possèdent un ordinateur familial ont déclaré l’avoir acheté particulièrement pour leurs enfants1. Aujourd’hui, des enseignants donnent des devoirs qui nécessitent que les élèves trouvent de l’information sur Internet. Les élèves qui n’ont pas accès à Internet à la maison devront peut-être faire la queue pour y accéder en classe ou à la bibliothèque de l’école, ou ils devront aller chez un ami. Cependant, même l’accès à Internet à la maison peut poser des problèmes, surtout s’il y a plusieurs enfants qui se disputent le temps d’accès. Étant donné que plus de 75 % des enfants qui utilisent Internet à la

maison y ont accès par le truchement d’une ligne téléphonique, le temps passé à « naviguer » empiète sur l’utilisation du téléphone par la famille — sauf dans le cas où l’on aurait choisi de remédier à ce problème en se procurant une autre ligne ou un service à haute vitesse plus onéreux. Dans le présent article, nous examinons la mesure dans laquelle les enfants de 5 à 18 ans ont accès à Internet à la maison. L’article porte sur la connaissance qu’ont les parents de l’utilisation que font leurs enfants