Fiche pédagogique

L’Ami retrouvé de Fred Uhlman
Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de Lettres modernes dans les Hauts-de-Seine

Sommaire
Fiche 1 › De l’écriture personnelle au témoignage universel
Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre
p. 2
Fiche 2 › au cœur de la rencontre
Dominante : Lecture analytique
p. 3
Fiche 3 › La naissance d’une amitié
Dominante : Lecture analytique
p. 4
Fiche 4 › Les propositions subordonnées relatives et conjonctives
Dominante : Langue pp. 5 – 6
Fiche 5 › Les valeurs du conditionnel
Dominante : Langue pp. 7 – 8
Fiche 6 › L’expérience douloureuse de la honte
Dominante : Lecture analytique
p. 9
Fiche 7 › exprimer ce que l’on ressent
Dominante : Langue
p. 10
Fiche 8 › Hans écrit à Conrad
Dominante : expression écrite
p. 11
Fiche 9 › La chute du récit
Dominante : Lecture analytique
p. 12
Fiche 10 › L’autoportrait
Dominante : Histoire des arts pp. 13 – 14
Fiche 11 › De l’enfant au héros de la résistance :
Évaluation de fin de séquence pp. 15 – 16

introduction : L’intérêt pédagogique

Édition de référence :
Fred Uhlman,
L'Ami retrouvé,
Folioplus classiques

Dans cette œuvre, le lecteur suit le parcours de Hans, un adolescent allemand d’origine juive, qui se lie d’amitié avec Conrad, un nouvel élève de sa classe. Le narrateur retrace les moments de bonheur qu’ils partagent ainsi que la complicité qui s’établit entre eux, mais l’Histoire rattrape les deux amis et les confronte à la triste réalité de l’époque.
L’œuvre de Fred Uhlman est un récit d’adolescence émouvant et captivant qui permettra à des élèves de Troisième d’analyser les caractéristiques de ce type de narration et notamment la manière dont le narrateur livre ses sentiments aux lecteurs.
Cette fiche pédagogique propose un parcours varié pour découvrir l’œuvre dans son intégralité. Elle offre des exercices diversifiés qui permettent d’analyser des extraits importants du récit, mais aussi