Activité 2 pour vérifier le rôle des étamines dans la formation d’une graine.
Analyse d’une expérience sur la formation des graines.

Schéma de l’expérience 1 (témoin). Schéma de l’expérience 2 (test).

La toile fine est un tissu à très fines mailles qui laisse passer l’air mais ne laisse pas passer les grains de pollen venus de l’extérieur. 1/ Compléter le tableau.

Expérience 1 (témoin).
Expérience 2 (test).
Elément manquant de la fleur

Résultat de chaque expérience

2/ Faire une phrase de conclusion de cette activité :

Activité 2 pour vérifier le rôle des étamines dans la formation d’une graine.
Analyse d’une expérience sur la formation des graines.

Schéma de l’expérience 1 (témoin). Schéma de l’expérience 2 (test).

La toile fine est un tissu à très fines mailles qui laisse passer l’air mais ne laisse pas passer les grains de pollen venus de l’extérieur. 1/ Compléter le tableau.

Expérience 1 (témoin).
Expérience 2 (test).
Elément manquant de la fleur

Résultat de chaque expérience

2/ Faire une phrase de conclusion de cette activité :

Activité 1 pour vérifier le rôle du pistil dans la formation d’une graine.

1/ Compléter les légendes et le titre sur le schéma proposé ci-dessous : sépale, pétale, étamine, pistil, ovules. Titre : Schéma de pois. Titre : Photographie d’un fruit contenant des graines de pois.

Gousse(fruit)

Graine de pois

2/ Bien observer ces deux images et faire une phrase pour indiquer l’élément de la fleur qui permet la formation d’une graine :

Activité 1 pour vérifier le rôle du pistil dans la formation d’une graine.

1/ Compléter les légendes et le titre sur le schéma proposé ci-dessous : sépale, pétale, étamine, pistil, ovules. Titre : Schéma de pois. Titre : Photographie d’un fruit contenant des graines de pois.