1)Idée essentielle du texte + étapes de l'argumentation

L'idée essentielle du texte est que Kant cherche à apprendre à son élève à vivre avec des contraintes dans un monde où elles sont nécessaires pour être libre. D'après lui, l'éducation est un ensemble de contradictions : elle unit la liberté et les contraintes, ainsi que la liberté et les fins individuelles à celles d'autrui.

Les étapes de l'argumentation sont les suivantes. On peut dire que Kant a partagé le texte en 2 parties distinctes.

La première serait d’avantage théorique. En effet (lignes 1 à11), l’auteur cherche à comprendre comment avec l’éducation, il est possible de concilier liberté et contraintes. Il faut apprendre à se soumettre aux différentes contraintes pour avoir accès à la liberté et en faire un bon usage car sans éducation, l’homme utiliserait sa liberté de manière irréfléchie, sans penser aux conséquences de ces actes. L’homme doit comprendre qu’à travers l’éducation, il apprend que ces différentes contraintes sont parfois difficiles à accepter, comme les privations par exemple, mais que grâce à elles, il a alors accès à l’indépendance.

La seconde partie (lignes 11 à 24), quant à elle, renvoie aux 3 règles principales qu’il faut suivre pour arriver à cette liberté et à cette indépendance. Il s’agirait d’avantage d’une partie pratique.
Tout d’abord, la liberté de l’enfant n’est possible qu’à partir du moment où elle n’entrave pas celle d’autrui. Ensuite, s’il veut arriver à ses fins, il ne peut empêcher autrui d’y arriver également. Et enfin, il faut lui montrer que les contraintes ne sont pas des barrières à la liberté, qu’au contraire, elles sont là pour lui apprendre à faire usage de sa liberté à bon escient et pour apprendre à être indépendant.

2)Expliquer : « contrainte légitime »

Une contrainte est une pression exercée sur quelqu’un, cela signifie donc qu’elle entrave la liberté. Cela paraît donc étonnant qu’elle soit nécessaire pour atteindre la liberté. Or dans