Cycle 3

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Les compétences visées se réfèrent au programme E.P.S. du cycle 3
-- s'opposer collectivement

Comportement mis en jeu
-- le kinball permet à chaque élève de se retrouver en situation d'égalité dans une équipe, aucune attaque individuelle n'est possible seule la coopération domine et place rapidement les joueurs en situation de succès -- il n'y a pas de joueurs inactifs et le marquage des points dépend étroitement de la rapidité et de la vitesse d'exécution

Compétences
-- traiter l'information : repérage d'un espace sans joueur -- anticipation en fonction du déplacement des autres -- aborder le concept de temps et les ruptures de rythme imposées par le jeu -- mettre en place des stratégies défensives -- se répartir de façon efficace -- mettre en place des stratégies offensives -- esprit d'équipe (réussite collective)

Objectifs
-- découverte d'un sport collectif original sur la coopération en particulier et l'esprit d'équipe -- utilisation de l'espace au maximum -- analyser le jeu pour se placer correctement -- le contrôle -- l'équilibre -- la coordination (contrôle déplacement, frappés adapter son déplacement, sa frappe) -- augmenter sa vitesse d'exécution -- responsabiliser les élèves -- faire arbitrer -- évaluer -- secrétariat compter les points lors d’un match

Évaluation
-- appréciation par l'enseignant -- évaluation initial et terminale -- rencontre US.E.P.

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Un peu d’histoire…
Le Kinball, crée en 1986 par un Québécois, se joue avec une balle de plus d’1 m de diamètre qui pèse moins d’un kilo. Ce jeu est basé sur la coopération et implique la participation active de tous les joueurs. Son accessibilité technique et sa facilité d’apprentissage en font une activité propice aux enfants de l’école élémentaire.

Caractéristiques du jeu L’espace de jeu
Le Kinball se joue sur un terrain de forme carré dans le côté mesure 21 m, soit environ la moitié d’un terrain de handball.

Le matériel
-- la balle utilisée pour le