Texte 2. Molière, L’Ecole des femmes , 1662 acte II, scène 5, v. 558-576Texte analysé de manière à revoir la méthode du commentaire composé1ere étape. Lire le texte et le situercomédie classique (faire rire et instruire)situation : Arnolphe a appris qu’en son absence, Agnès avait fait la rencontre d’Horace. Il interroge la jeune fille pour essayer de savoir ce qui s’est passé entre les deux. 2eme étape. Formuler la problématiqueEn quoi cette scène est-elle …afficher plus de contenu…

Il a trop besoin de savoir. -soulignent l’enthousiasme d’Agnès devant les belles paroles de Horace-montrent qu’Ag n’a pas l’habitude, elle n’a jamais entendu parler d’amour-vocabulaire enfantin qui rappelle que Ag est jeunemontre l’effet physique que produisent les paroles d’Horace-souligne la souffrance d’Ar-Ar se prend pour un héros tragique mais les causes de son mal sont ridicules → personnage comique-Ar mène un interrogatoire mais il y a une inversion : c’est lui qui souffre et non pas Ag qui est interrogée-phrase qui fait rire le public-Ar poursuit son interrogatoire -on passe des discours aux gestes : Ar va plus loin …afficher plus de contenu…

Arnolphe fait passer un interrogatoire à AgnèsComique de situationAgnès est très enthousiasteArnolphe est attaché à Agnès ; il souffre1) L’interrogatoireA) Arnolphe interroge Agnès : différentes étapes, de plus en plus impatientB) Comique de situation : elle n’hésite pas à avouer, le pb du ruba2) Des personnages qui n’ont pas du tout les mêmes sentimentsA) Arnolphe est attaché à Agnès : il souffreB) Agnès est naïve et enthousiaste mais ce n’est pas Arnolphe qu’elle aimeOU1) La souffrance d’Arnolphea- il mène un interrogatoireb- il est bouleversé2) La candeur d’Agnèsa- le comique de situationb- la naïveté et l’enthousiasmeRédactionRemarques :-il faut très clairement exprimer l’idée que l’on va