La boite a merveilles

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  • Publié le : 22 novembre 2010
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Séance n° 2 :
Durée: 1 heure.
Activité : Lecture méthodique : étude de l’incipit.
Support: Extrait de La boîte à merveilles d’Ahmed Sefrioui.
Capacité: Repérer les caractéristiques de l’incipitd’un roman autobiographique

I. Identification de texte :
1. Situation:
- C’est le texte qui inaugure le roman autobiographie d’Ahmed Sefrioui, La Boîte à Merveilles écrit en 1954.
1 les apprenantsdéterminent la typologie de texte tout en justifiant leur réponse en relevant des indices du texte
2-Ils relèvent les personnages mentionnés dans le texte?
3- Ils précisent le lieu de l’action?II. Hypothèses de lecture :
- L’énonciation dans l’autobiographie.
- La présentation des personnages et du cadre spatial.
- La description ethnographique.

III- Axes de lecture :
Axe I :Les indices de l’énonciation
«Je» : -correspondance entre le narrateur, le personnage principal et l’auteur.
1ère phrase :- Distance entre l’auteur qui est une personne adulte et le personnage quiest un petit enfant
Le «je» renvoie directement à l’auteur et le temps verbal (le présent) renvoie à la situation d’énonciation/écriture.
«Il»: -l’auteur se détache momentanément du personnage enutilisant la 3èrne personne du singulier.
Utilisation du présent et des temps verbaux du récit
- Travail de remémoration
- L’auteur personne adulte revient sur son passé
- Retours au présent:l’auteur examine certains faits passés à travers sa conscience et sa vision actuelle.

Synthèse partielle :
Il y a une correspondance entre le narrateur, le personnage principal et l’auteur. On remarqueune distance entre l’auteur qui est une personne adulte et le personnage, un petit enfant, dès le début (1ère phrase).
On voit quelques retours au présent, l’auteur examine certains faits passés àtravers sa conscience et sa vision actuelle.

Axe II : Les personnages et le cadre spatial:
A : les personnages :
-Les apprenants découvrent les personnages qui vont accompagner l’auteur...
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