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Ce document s’adresse à des CAP DECG (Graphistes) dont le niveau de recrutement est très bon.
Le thème : « réalisation d’un agrandissement de la Colombe de Picasso » peut admettre d’autresdéveloppements.
Cette activité renvoie aux notions de :
- repérage d’un point dans un plan
- mesure et calcul de distance dans un repère ; utilisation de la propriété de Pythagore.- Calcul d’aires.
- La notion d’homothétie évoquée en dessin et en technologie est abordée.
Les activités portent sur plusieurs séances…
Pré-requis : Le travail sur « le clown » proposésur le site semble être un préalable nécessaire à cette activité.
La Colombe de Picasso
L’objectif est le suivant : Il s’agit de réaliser un agrandissement de la « Colombe de Picasso » sur unefeuille de papier A4 en position «paysage » en respectant une marge de 2 cm.
Indiquer la contrainte essentielle que doit respecter un agrandissement. Justifier la réponse.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
On propose de :
• repérer dans le repère d’origine O ci-dessous les coordonnées de points importants (les points A, B, C, D, E et F sont placés à l’extrémité ou à l’intersection de traits de crayon dupeintre),
• déterminer les coordonnées des points A’, B’, C’, D’, E’ et F’ obtenus après agrandissement de la figure.
Activités proposées :
I- Repérage.
1. Rappeler l’axe sur lequel selit l’abscisse d’un point ; son ordonnée ; repérer ces axes par [pic] et[pic]. Nommer le repère choisi.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Indiquer ceque représente le sens de la flèche. [pic]
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Repérer par des hachures sur l’axe ci-dessous, le domaine de valeursde [pic] pour lesquelles [pic][pic]0. Repérer en hachurant d’une autre couleur le domaine de valeurs de [pic] pour lesquelles [pic][pic]0....
Le thème : « réalisation d’un agrandissement de la Colombe de Picasso » peut admettre d’autresdéveloppements.
Cette activité renvoie aux notions de :
- repérage d’un point dans un plan
- mesure et calcul de distance dans un repère ; utilisation de la propriété de Pythagore.- Calcul d’aires.
- La notion d’homothétie évoquée en dessin et en technologie est abordée.
Les activités portent sur plusieurs séances…
Pré-requis : Le travail sur « le clown » proposésur le site semble être un préalable nécessaire à cette activité.
La Colombe de Picasso
L’objectif est le suivant : Il s’agit de réaliser un agrandissement de la « Colombe de Picasso » sur unefeuille de papier A4 en position «paysage » en respectant une marge de 2 cm.
Indiquer la contrainte essentielle que doit respecter un agrandissement. Justifier la réponse.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
On propose de :
• repérer dans le repère d’origine O ci-dessous les coordonnées de points importants (les points A, B, C, D, E et F sont placés à l’extrémité ou à l’intersection de traits de crayon dupeintre),
• déterminer les coordonnées des points A’, B’, C’, D’, E’ et F’ obtenus après agrandissement de la figure.
Activités proposées :
I- Repérage.
1. Rappeler l’axe sur lequel selit l’abscisse d’un point ; son ordonnée ; repérer ces axes par [pic] et[pic]. Nommer le repère choisi.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Indiquer ceque représente le sens de la flèche. [pic]
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3. Repérer par des hachures sur l’axe ci-dessous, le domaine de valeursde [pic] pour lesquelles [pic][pic]0. Repérer en hachurant d’une autre couleur le domaine de valeurs de [pic] pour lesquelles [pic][pic]0....
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