La consigne dans la compréhension de probleme

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  • Publié le : 27 octobre 2009
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| |La consigne, chemin qui mène aux apprentissages | |
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| |1. Définition. | |
| |2. Les consignes ne sont pas toujours suffisamment précises.| |
| |3. Enoncer ce qu'il faut faire ne suffit pas! | |
| |4. Et si votre vocabulaire était inadapté ?| |
| |5. Comment aider les élèves à comprendre les consignes ? | |
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| |CONSIGNE:Ordre donné pour faire effectuer un travail. Énoncé indiquant la tâche à accomplir ou le but à atteindre. | |
| |Concevoir une consigne de travail est une activité qui mérite une très grande attention, car de la qualité de la consigne dépend en partie la qualité du travail | |
| |effectué. De plus, une même consigne peut êtreinterprétée différemment par plusieurs individus : la lecture d'une consigne active des mécanismes de compréhension et | |
| |d'interprétation qui permettent au sujet de construire une représentation de la tâche ou du but à atteindre. Si cette représentation n'est pas adéquate, la tâche ne sera| |
| |pas exécutée correctement. La problématique de la compréhension des énoncés est une question centralede la psychologie cognitive. | |
| |Pour s'assurer de la clarté d'une consigne, il faut essayer de vérifier si elle répond aux questions qui ? quoi ? quand ? où ? pour quand ? comment ? pourquoi ? | |
| |Pour vérifier qu'une consigne a bien été comprise, il faut la faire reformuler, éventuellement plusieurs fois : le contrôle du feed-back estindispensable dans toute | |
| |bonne communication. | |
| |S'il s'agit d'une consigne de travail rédigée (tâche précise à effectuer), nous ne connaissons aucune autre validation possible que celle de l'expérimentation (analyse | |
| |del'interprétation des consignes à l'issue de l'activité). | |
| |Françoise Raynal & Alain Rieunier. Pédagogie: dictionnaire des concepts clés. ESF éditeur.1997 | |
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| |Dans une classe, on voit sans cesse les enseignants donner des consignes, et les élèves doivent sans cesse les exécuter. Pourtant, il arrive régulièrement que ces | |
| |consignes ne soient pas suivies! Il en est de même des énoncés d'exercices ou des sujets de concours. Sur...