La Dissertation

Nous entendons par dissertation le discours analytique qui rend compte de l’étude d’un thème donné ou de l’examen critique d’une opinion sur un sujet quelconque. On peut a priori disserter dans toutes les sciences, quelles qu’elles soient, et sur tout sujet qui prête à analyse et à réflexion critique. Dans cet exercice de l’esprit, indispensable à la formation d’un futur universitaire, l’élève fait valoir ses qualités intellectuelles (sens de l’analyse et esprit critique) et ses connaissances. À cet effet, il s’exprimera dans une langue exempte d’équivoque (vocabulaire, syntaxe et rhétorique appropriés) pour que le lecteur entende clairement ce qu’il a voulu signifier; il s’assurera en permanence de la cohérence analytique de sa réflexion (logique du discours et du raisonnement) et du bien-fondé de son propos (qualité des connaissances, pertinence des références et des idées personnelles lorsque celles-ci ont à intervenir). Nous distinguons schématiquement deux types de dissertation.

1. L’étude d’un thème

C’est un travail dans lequel l’élève expose l’étude d’un sujet pour en montrer les caractéristiques et déterminer les rapports de causalité qui rendent compte de sa nature et de sa structure. Cette analyse s’enrichit en général d’une réflexion critique qui en augmentera l’intérêt.

Exemples de titre : “La fonction du serviteur dans les pièces de Molière” ou “La condition de l’écrivain à la Renaissance”

2. L’examen critique d’une opinion

C’est un travail dans lequel l’élève analyse et soumet à l’examen critique l’opinion d’une personne sur un sujet quelconque (moral, philosophique, littéraire, politique, économique, scientifique,...) pour tenter de mesurer le bien-fondé et les limites de son contenu.

Exemples de titre : “La presse est une école d’abrutissement, parce qu’elle dispense de penser.” (Flaubert) ou “Les gouvernements suspectent la littérature parce qu’elle est une force qui leur échappe.” (Zola)

N.B.