Exposé : Dyslexie

Introduction

I. Qu'est-ce que la dyslexie?

A-Définition & Historique
Déjà faîte. Plus page internet à propos de l'historique. revoir définition.
Peut-être ajouter : C'est un terme la première fois apparu en 1897 sous la plume d'un médecin anglais: le Dr Morgan pour décrire le cas d'un jeune lecteur récalcitrant de 14 ans. Celui-ci, après avoir traversé la Manche, a finalement atteint dans les années 50 les milieux de la psychologie et de la pédagogie française. De nos jours, est appelée "dyslexique" toute personne qui éprouve de grandes difficultés à l'apprentissage de la lecture.

B-Les mécanismes de l'aprentissage de la lecture p8 dossier dyslexie

C-Classification des dyslexies

Le terme de dyslexie est le plus souvent associé aux dyslexies dites développementales.
On différencie ainsi les dyslexies acquises et les dyslexies développementales.
Les dyslexies acquises concernent les troubles de la lecture apparaissant après la survenue de lésions cérébrales. Elles s'opposent à la notion de "dyslexies développementales" qui s'inscrit dans le développement de l'enfant et dont la cause n'est pas dû à l'environnement affectif, pédagogique ou éducatif.

Trois types de dyslexies developpementales sont répertoriées.

-Phonologique, dysfonctionnement de la procédure analytique
Elles sont plus fréquentes, 63% d'une population de dyslexique et touchent généralement les enfants. Elles se caractérisent par les troubles de recodage phonémique (les sons) avec une difficulté à lire des mots qu'ils ne connaissent pas. Cette forme de dyslexie est régulière chez des sujets qui ont généralement un très bon niveau intellectuel.

-De Surface, dysfonctionnement de la procédure lexicale soit de 10 à 20 % des dyslexiques
Elle se caractérise par des difficultés importantes en lecture de mots irréguliers, alors que la lecture des mots réguliers et des non-mots est préservée. Ils ont tendance à attribuer au mot écrit le sens du mot prononcé.