La fondation de la sociologie: durkheim, weber, l'école de chicago

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  • Publié le : 24 novembre 2010
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CHAPITRE 1. LA FONDATION DE LA SOCIOLOGIE.
Synthèse des connaissances à acquérir.

DURKHEIM : LA SOCIOLOGIE COMME SCIENCE DU FAIT SOCIAL.
CONCEPTS THEORIE METHODES ET DEMARCHES HEURISTIQUESINDICATEURS ET OUTILS D’ANALYSE Faits historiques et évènements de référence. -Révolution démocratique. -Révolution industrielle. -Trente glorieuses. -Chômage de masse. -Etatprovidence. -Pauvreté.-Objectivité -Sens commun -Prénotions -Fait social -Rôle social -Extériorité -Coercition -Généralité -Holisme méthodologique -Faits normaux/pathologiques -Expérimentation directe/indirecte -milieu social-Intégration -Régulation -Individualisme -Anomie

-Théorie durkheimienne de l’intégration et de la régulation sociales. -Paradigme de l’anomie de Merton.

-Méthode des variations concomitantes.-Objectivation/objectivité. -Approche statistique des faits sociaux (observations, recueil des données, etc.).

-Taux de suicide -Corrélation (forte/faible ; positive/négative) -Causalité -Variationsconcomitantes -Taux d’activité -Taux de fécondité -PIB/habitant

WEBER : LA SOCIOLOGIE COMME SCIENCE DE L’ACTION SOCIALE.
CONCEPTS THEORIE METHODES ET DEMARCHES HEURISTIQUES INDICATEURS ET OUTILSD’ANALYSE
Faits historiques et évènements de référence. -Capitalisme -Protestantisme -Sécularisation

-Interprétation -Sens -Interactions -Intentionnalité -Nominalisme/réalisme -Action rationnelle envaleur/en finalité -Ethos -Individualisme méthodologique -Rationalisation -Intellectualisation -Affinités électives -Désenchantement du monde -Polythéisme des valeurs -Cage d’acier

-Typologiewébérienne des formes d’action sociale. -Théorie wébérienne du processus de rationalisation

-Compréhension/explication -Effet émergent

-Idéaltypes et typologie.

L’ECOLE DE CHICAGO
CONCEPTS THEORIEMETHODES ET DEMARCHES HEURISTIQUES INDICATEUR S ET OUTILS D’ANALYSE
Faits historiques et évènements de référence. -Immigration -Urbanisation

-Désorganisation sociale -Désorganisation...
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