Séquence 1 (Séance 1 et 2 )

Séance 1 : Mouvement littéraire : Baroque et Classicisme
Baroque fin 16ème - début 17ème La fontaine classique
Classique Fin 17ème – début 18ème Shakespeare baroque

L.A : La fontaine : Les animaux malade de la peste

Séance 2 :
Fables : Apologue, forme d’argumentation indirecte ou l’enseignement se présente sous la forme de fiction.
Apologue : Récit fictif qui contient un enseignement : morale, sociale, politique..

Dans cette fable, La fontaine dénonce les injustices judiciaires. Quel est le camp de LF ? Celui de l’âne

Axe 1: Un récit plaisant
1: Les étapes du récit

V1 a 14: situation initiale (origine de l’épidémie)
V15 a 33: 1ere péripetie (Confession du lion)
V34 a 43: 2eme peripetie (Pardon des péchers par le renard)
V44 a 48: 3eme peripetie (confessions des autres)
V49 a 54: 4eme peripetie (Confessions de l’ane)
V 55 a 62: Resolution et situation finale ( Chatiment du moins coupable )
V 63 a 64: Morale Le récit est fondé sur des rebondissement qui le rend plaisant.

2: Récit qui sucite terreur et pitié : Un fléau tragique.
Peste redoubtable: - chiasme emplifie le pouvoir meurtrier * Oxymore * 2 anaphores il craint de la nommé tant elle est redoubtable * Peste est désigné avec personnification, avec majuscule. Qui la rends encore plus terrifiante.
Conclusion: LF nous offre une image terrifiante de la peste.

Axe 2 : Récit plaisant
1: Un discours argumentatif adroit
3partit :

- Intro ( V 15 à 20)
Lion : “ Mes chers amis “ Flaterie se met a égalité avec ses sujet. * “ nous “ Il s’inclut dans les responsible de la peste. 1) Il explique l’origine du fléau 2) Propose une solutions et sacrifie le + coupable.

- Les arguments ( V21 à 29 )
V 21-22 : Arg historique et d’autorité
V23-29 - Il invite a la confession collective. donne l’exemple “ moi “ “ je “ donne aveu de ces meurtres. Il met en valeur le meurtre.

- Conclusion ( 30 à 33)
Il invite