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La formation professionnelle

2055 mots 9 pages
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GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
LE PILOTAGE DE LA FORMATION

PROGRAMME
! Introduction ! Les enjeux globaux ! Les enjeux pour les différents acteurs ! Le cadre légal et la situation française ! La réalisation du plan de formation ! Identifier les besoins ! Le pilotage de la formation ! L’évaluation des retours sur investissement en formation

LA FORMATION
INTRODUCTION

OBJECTIF DE LA FORMATION
! Assurer les montées en compétences nécessaires au

développement des activités des organisations1

1 In « Gestion des Ressources Humaines, Pilotage social et performances » B. Martory, D. Crozet, Dunod, 6ème édition, 2005, p.91

La stratégie de Lisbonne (2000)
! Objectif: créer en Europe d’ici à 2010 »l’économie de

la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde"
! Quelques mesures politiques en France…

Conséquences
! Positionnement sur des activités plus « intensives en

connaissance » demandant un meilleur niveau de qualification
!

Mise en place en interne de mesures permettant à l’entreprise de devenir une « organisation apprenante »

LA FORMATION EST CONSIDEREE COMME UN FACTEUR DE PERFORMANCE ECONOMIQUE
! Sont notamment retenus parmi les indicateurs du
! ! ! !

tableau de bord de l’attractivité de la France (établi par l’AFII)
Le pourcentage de la population âgée de 25 à 34 ans ayant atteint un niveau d’éducation supérieure La proportion d’étudiants étrangers accueillis dans l’enseignement supérieur Le pourcentage cumulé de la population parlant 3 langues étrangères et pourcentage parlant l’anglais La productivité par personne employée

LIEN QUALIFICATION / PERFORMANCE*

* Tableau de bord de l’attractivité de la France, Agence Française pour les investissements internationaux, mai 2006, p.19

FORMATION ET ATTRACTIVITE DE LA FRANCE
! La qualification de la main d’œuvre est un des
! ! ! ! !

éléments déterminants de l’attractivité du pays
18 000

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    1- Mlle CANTON a signé un contrat de travail à durée indéterminée et dispose d’une ancienneté de quatre ans dans son entreprise. Selon le Code du travail art. R. 6322-1, pour avoir le droit de demander et d’obtenir un congé individuel de formation, un salarié en CDI doit justifier d’une activité de 24 mois dont 12 mois dans la même entreprise (36 mois dont 12 dans l’entreprise pour les entreprises artisanales de moins de 10 salariés) Mlle CANTON répond aux conditions demandées par le Code du travail car elle est salariée d’une entreprise industrielle qui comporte 11 salariés et dispose d’une ancienneté de 4 ans dans celle-ci, elle peut donc demander un congé individuel de formation (CIF).….

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    Chapitre 1 : Les contributions dues au titre de la formation professionnelle Il existe deux types de contribution : * Celle pour la formation continue * Celle relative aux premières formations technologiques et professionnelles = taxe d’apprentissage 1. Les taux Il existe deux types de taux : * Taux de droit commun *….

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    On restait ainsi, longtemps attaché aux quatre principes de généralisation, unification, arabisation et maroca-21 1. Signalons que, contrairement à d’autres sources courantes, les données issues des enquêtes auprès des ménages, telle que l’Enquête Nationale sur l’Emploi, offrent à la fois la population âgée de 6 à 11 ans qui fréquente réellement l’école primaire et la population totale en âge de scolarité. Ces données sont indispensables pour l’estimation du taux de scolarisation dans l’enseignement primaire. 2. D’après les résultats du deuxième trimestre, de l’année 2004, de l’Enquête Nationale sur l’Emploi auprès de 12 000 ménages, réalisée par le Haut Commissariat au Plan.….

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    Lien Formation-Emploi De la théorie aux réalités du Marché du travail lorrain Economie lorraine n° 242-243 (Décembre 2010) Note de Synthèse et Eléments clé Malgré la tertiarisation de l’économie et l’allongement de la durée des études ayant modifié le contenu des métiers et des qualifications nécessaires pour les exercer, quelques spécificités régionales subsistent, en lien avec le passé industriel : la part des ouvriers et donc des actifs en emploi diplômés d’un CAP ou d’un BEP est plus importante qu’en France. L’intensité du lien entre formation et emploi varie selon les secteurs d’activité et les métiers considérés : Relation plutôt lâche dans le commerce et les industries de process, où le recrutement est large et le personnel peu qualifié.….

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    présente la France comme….

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    Le plan de formation et les autres plans...........................................24 Section4: Les sources d'expression de besoin à intégrer dans le plan de formation :................................................................................................ 26 Section 5 : La présentation de plan de formation : ............................................ 28….

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    SUJETS DE PFE Pour les étudiants en GRH 1. La motivation du personnel et la performance de l’entreprise. 2. La formation et le développement des compétences 3. Impacts de la formation sur les salariés et l’entreprise 4.….

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    On peut apprendre dans le manuel du cours à quel point dans les dernières décennies la formation professionnelle a pris de l’importance au sein des entreprises nord-américaines, et il y est aussi mentionné que l’existence de fortes inégalités dans la participation des salariés aux activités de formation est visible partout. Le premier volet du questionnaire proposé à la responsable des ressources humaines, qui concerne le profil de l’entreprise, témoigne du secteur d’activité, soit le service dans le domaine privé, au sein d’une organisation employant plus de 3000 employés. Ce qui frappe dans cette section, c’est le maigre pourcentage d’employés de moins de 30 ans travaillant à temps complet, soit de 10% à 30% seulement. Ce qui me vient en tête de prime à bord face à cette donnée, c’est le défi de Desjardins de faire face aux nombreux départs à la retraite dans la prochaine décennie et de renouveller son personnel de candidats aussi performants autant que d’être en mesure de conserver ce personnel qui a et aura inévitablement des attentes différentes de la génération qui approche de la retraite.….

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    Plan Introduction générale …………………………………………………………………………………2 Chapitre I : EVOLUTIONS RECENTES DE La POLITIQUE AU MAROC………………….3 Section 1 : politique de la régulation macroéconomie……………………………………………5 Section 2 : politique budgétaire et évolution des finances publiques au Maroc ……………….6 Section3 : tendances actuelles de la politique monétaire au marc : enjeux, efficacité et limités………………………………………………………………………………………………….7….

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    Rapport de formation Technicien audio Ecole SoftSchool Du 25 au 31 Août 2010 Rédigé par : ABDELOUAFI BOUKHRIS : Formateur-Consultant REMERCIEMENTS Mes remerciements, • A l’Ecole Française de l’Entreprise qui m’a donné la confiance pour exercer le métier du formateur-consultant. • A Messieurs Jean Pierre, Yassine et Marouane qui m’ont donné un coup de main pour mener à bien cette formation et aboutir aux objectifs fixés.….

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    -1- UE4 Plan de formation Plan 1/ Le plan de formation en bref….. 2/ Etablir un diagnostic 3/ Formaliser le plan de formation 4/ Etablir et optimiser un budget formation 5/ Communiquer sur le plan de formation 6/ Mettre en œuvre le plan de formation 7/ Evaluer la formation 8/ Calendrier du plan de formation ANNEXES 1 / Le plan de formation en bref…….

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    * Des efforts réels de formation : * La loi du 16 juillet 1971 précise que la formation professionnelle permanente constitue une obligation nationale, elle compte une formation initiale et des formations ultérieures destinées aux adultes et aux jeunes déjà engagés dans la vie active. Ces formations constituent « la formation professionnel continue ». * La FPC bénéficient aussi aux demandeurs d’emploi et aux jeunes en insertion professionnelle. * Plus de 1.6% du PIB sont dépensés en France pour la formation.….

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