Thème 1 :
Génération(s)
Introduction * Tableau des %

* La génération se défini par un évènement historique, un fait marquant, la technologie… * Ce sont les spécialistes qui nomment les générations : sociologue, médias… * Les relations entre les générations : * Solidarité envers les plus âgés mais pendant la canicule pas de solidarité * A l’inverse, à cause du marché de l’emploi, les jeunes sont de plus en plus dépendants de leurs parents par obligation. Cependant, Tanguy : il reste car il est dépendant affectivement de ses parents

* Article de dictionnaire

* Une Génération : mettre au monde, générer. Ceci produit les générations. * La génération : ensemble de gens qui ont le même âge ou ayant vécu un même évènement. * 1968 : époque qui unie les générations avec plus de responsabilités. * Génération X : les passifs.

* Tableau Hans Baldung

* Tableau de la renaissance : 1484 * Petite fille * Femme avec un miroir, blanche/blonde : pureté * Une vieille femme * Sablier tenue par un mort * Avoir un enfant, on se rapproche de la mort * Ce tableau représente les 3 âges de la femme, c’est-à-dire : une petite fille, une femme blanche et blonde (signe de pureté) et une vieille femme. Un mort y est aussi présent tenant un sablier. Cela signifie que lorsqu’une femme a un enfant, elle se rapproche de la mort.

Séquence 1 : la jeunesse d’aujourd’hui

* Document 1 : Harry Potter ou l’anti-Peter pan « Cani »

* Thème : l’enfance * La jeunesse est survalorisée, les gens ne veulent pas grandir. * Société où l’enfance règne : infantile * Grandir, selon l’auteur, c’est reconnaître la part d’enfance qu’on a en soi pour pouvoir mieux s’en débarrasser à l’image d’Harry Potter qui reconnait qu’il est proche de voldemort et de son immaturité ce qui lui permettra de vaincre voldemort. L’auteur prend Harry Potter et Peter Pan comme des symboles d’enfants qui