Licence 3ème AnnéeProjet tutoré de Psychologie du Développement | La langue perçue in utero affecte la perception des voyelles chez le fœtus de 37 semaines | Année universitaire 2012 - 2013 | | | |
Laurence

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Table des matières

Résumé 3 Introduction 4 Cadre théorique 4 Hypothèse 6 Méthodologie 7 Participants 7 Stimulus 7 Procédure 8 Sélection des données 9 Traitement des données 10 Résultats attendus 10 Discussion projetée 11 Bibliographie 12

Résumé

Problématique : la présente recherche, comme de nombreux travaux, vise à préciser l’âge à partir duquel l’exposition à une langue donnée affecte les bébés sur le plan phonétique. Elle fait suite à une étude publiée très récemment qui montre que les nouveau-nés réagissent différemment à l’exposition aux voyelles de leur langue maternelle par rapport aux voyelles d’une autre langue. La présente recherche vise à confirmer si cette réaction différenciée existe déjà chez le fœtus de 37 semaines.

Hypothèse : l’exposition à une langue donnée in utero affecte la perception phonétique des fœtus de 37 semaines. Ainsi, la réaction de ces fœtus à l’exposition à une voyelle de leur langue maternelle provoque une réaction cardiaque différente de celle obtenue lors de l’exposition à une voyelle existant dans une autre langue.

Méthode : la méthode expérimentale est utilisée dans deux pays qui sont la Suède et les Etats Unis en utilisant une voyelle de chaque langue. 100 fœtus participent à l’expérience, 50 aux Etats-Unis et 50 en Suède. 15 instances des voyelles de chaque langue sont présentées à ces fœtus en état de calme par haut parleur. Le rythme cardiaque des fœtus est enregistré avant, pendant, et après l’exposition au stimulus.

I - Introduction

Une des questions centrales de la psychologie du langage est : à quel âge l’exposition à une langue donnée commence-t-elle à avoir une influence sur les bébés ? De nombreux travaux se sont penchés sur cette question,