La lecture d’aujourd’hui – synthèse

Pendant des années la façon de lire a beaucoup changé. Avant, on lisait un gros œuvre plusieurs fois en réfléchissant (Christine Coste, Le français dans le monde, mars - avril 2012, p.54-55). Aujourd’hui les adolescents cherchent d’autres qualités concernant le contenu et la forme du livre, d’où la popularité des nouveaux genres comme les séries de jeunes, ou nouvelles modalités de lire, notamment la lecture numérique. En quelle mesure les adultes sont ouverts a ces nouveautés, et est-ce qu’elles peuvent être utiles à encourager les jeunes a lire ? Les séries pour les jeunes, la bande dessinée, ou les magasins constituent un type d’écrit le plus populaire parmi les adolescents, et un sujet du débat parmi les experts. Les résultats d’une étude menée par Centre national du livre démontrent que la lecture est en 7e place parmi des loisirs les plus pratiqués. (Florence Noiville, Monde des livres, vendredi 6 juillet 2007), L’étude constate aussi que les adolescents en choisissant la lecture cherchent le plaisir, et achètent des séries amusantes, les bandes dessinés, et des œuvres de fiction. Florence Noiville laisse sous-entendue que ces lectures ne sont pas de valeur. Par opposition, Eric Charbonnier, expert à l’OCDE, cité par Maryline Baumard dans Le Monde du 3 décembre 2010, soutient que les séries enrichissent la langue et améliorent les scores à l’école de même façon que la littérature classique. En plus, ses collègues de l’OCDE s’inquiètent que les Français lisent les lectures peu diverses, ne choisissant qu’un type d’écrit, et conseillent de lire des livres de différentes genres. Selon eux, pour avoir les meilleurs résultats à l’école il faut, comme le paraphrase Maryline Baumard « lire varié, mais aussi y prendre plaisir ». Une autre invention dans le monde de livre est la lecture numérique, qui est très bien évalué par les experts. Dans le monde d’aujourd’hui, comme note Christine Coste dans