La liberte

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> Colonisation
et indépendance

Seuls les élèves en Terminale S étudient cette séquence.

Séquence 11-HG00

577

© Cned – Académie en ligne

Chapitre 1

> L’Europe domine le monde
A

.........................................................................

581

Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Une écrasante supérioritééconomique L’Europe se propose en modèle

B C

Chapitre 2

> L’aventure coloniale
A

..............................................................................................

589

Principales causes de l’aventure coloniale
Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté de puissance Des origines culturelles

B C

L’expansion coloniale L’ordre colonial
ContrôlerExploiter

D

Un ordre de plus en plus contesté
Dans les métropoles, l’exemple français Dans les colonies, de la résistance à l’émergence des mouvements nationalistes

Devoir-type
Explication d’un document iconographique
« 100 ans de domination coloniale » (affiche)

Sommaire Séquence 11-HG00

579

© Cned – Académie en ligne

Chapitre 3

>
A B C D

Du Tiers-Monde au Sud :Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 607
Un contexte favorable aux décolonisations Le temps des indépendances L’échec du Tiers-Monde a pesé sur les relations internationales La fin du Tiers-Monde et l’émergence des « SUD »

580

Sommaire séquence 11-HG00

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L’Europe domine le monde
Problématique :

Quels sont les aspects de la domination européenne sur le monde ?

PLAN : traitement de la problématique

Notions - clés

Repères Étudier un tableau de statistiques.

A – Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète

Transcrire des données brutes en Transition démographique – migrationspourcentage – émigration – immigration – rayonnement culturel – rôle de la Grande Guerre En dégager les idées et informations dans les flux migratoires – loi des quotas essentielles – xénophobie Expliquer un discours Mondialisation – importations – exportations – division internationale du travail – supériorité technologique et scientifique – Europe “ carrefour du monde ” - échanges internationaux –protectionnisme – libre-échange – ports – hégémonie financière – City – bourse – capitaux – intérêts – débiteur – libre sterling -

Étudier un tableau de statistiques. Transcrire des donnés brutes en pourcentage En dégager les idées et informations essentielles

B – Une écrasante supériorité économique

1. Découvrir un document (le lire très attentivement) Diffusion de la civilisationeuropéenne – religion – “ conscience civilisatrice ” “ fardeau de l’homme blanc ” - allégorie – relation dominant-dominé – position d’infériorité 2. Analyser un document par une série de questions en partant toujours du document puis en l’enrichissant dans un 2e temps de ses connaissances personnelles. 3. Dégager l’intérêt historique d’un document.

C – L’Europe se propose en modèle

Séquence11-HG00

581

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’Europe de l’âge industriel monopolise les instruments de puissance au moins jusqu’à 1914 ; d’ailleurs cette puissance n’a cessé de se renforcer. La colonisation est une des applications de cette suprématie. La domination européenne combine pratiquement tous les aspects : - humains - économiques - idéologiques

L

A

Des Européens plus nombreux oula tentation d’être présents sur toute la planète
À partir de 1850, la population européenne augmente fortement, elle est alors en pleine transition démographique, son taux d’accroissement naturel est élevé. En 1914, la population européenne, c’est déjà plus du quart de la population mondiale ou plus de 480 millions d’habitants. Nous avons déjà vu ces données dans le cadre de la révolution...
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