La lune

1496 mots 6 pages

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Sommaire / Proposition de séquences / Cycle 3 / Le ciel et la Terre : astronomie

ASTRONOMIE
La Lune
LES PHASES mardi 8 juin 2010

DANS LA MEME RUBRIQUE : Le mouvement du soleil dans le ciel : observations et relevés avec des élèves de C3

THEMES ABORDES :

Cycle 3

documentation

modélisation

observation

Ombre et lumière

Cette proposition de séquence est adaptée à une classe de cycle 3.
Elle comporte de nombreuses observations directes et des lectures de documents.
Elle fait appel à la modélisation
Il vaut mieux pour entreprendre cette séquence avoir déjà travaillé sur la rotation de la Terre sur elle-même .
Elle peut découler directement d'un travail sur les ombres.

A. Motivations :

La maîtrise de la langue : lecture documentaire, compte rendu écrit.
L'effort d'abstraction : représentation dans l'espace d'un phénomène complexe
La modélisation : qui a pour but de faciliter ces phases d'abstraction.

B. Objectifs :

Sciences : La Lune est visible de la Terre parce qu'elle est éclairée par le Soleil

L'observation des différentes phases dépend de l'angle : Soleil, observateur terrestre, Lune et non pas de l'ombre de la Terre sur la Lune. L'existence et la périodicité des phases de la Lune s'expliquent par le mouvement de la Lune autour de la terre.

Le mouvement apparent d'Est en Ouest au cours de la journée s'explique par la rotation de la Terre sur elle-même

-> Pour en savoir plus

Autres :

Savoir chercher des informations dans un document scientifique (texte, schéma)

C. Plan de séquence :

Durée estimée : 4 séances de 45min hors situation de départ.

Situation de départ Questionnements divers sur la Lune, observations de documents, observations directes de la Lune (choisir un moment où la Lune est facilement visible sur le temps scolaire).
Problème scientifique Représentations Emergence de

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