La notion d'exercice en ep

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EXERCICE

L'évolution de l'exercice DELAPLACE  1992
Quel rôle est attribué à l'exercice par les concepteurs de l'EP
|[p|La conception de l'exercice par chaque auteur est un indicateur puissant deleur conception de l'EP. |
|ic| |
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Le passage de l'exercice, unité de base d'une EP analytique àun autre recherchant des bases morales, puis organisateur d'une synthèse est signifiant
L'exercice est d'abord regroupé par ensembles sans véritables liens entre-eux.
C'est l'éclectisme qui dissousles cohérences de chaque méthode.
Pour répondre aux critiques, le rôle éducatif est mis en avant (Seurin)
L'instructeur devient éducateur (Seurin, Baquet) .
Les exercices peuvent être éducatifs ouinstructifs selon leur emploi.
Le courant sportif tente de renouveller la pédagogie en changeant les contenus
Les exercices de formation sont toujours présents mais ils ont pour finalité le sport.Pour Tessié et Le Boulch l'exercice se construit en déduction d'une théorie.
“Le médecin est seul capable de décider de l’efficacité d’un exercice physique”. C’est le début de la guerre des méthodes:sport- hébertisme – rééducation, qui aprés une période d’ecclectisme (“un peu de tout” aprés la 2° guerre où il fallait redresser la nation sur le plan physique et moral), verra le triomphe temporairedu sport.
IO 45 il s’agit de donner à l’enfant la somme des ex necessaires a son dev normal. » lecon proprement dite ou suite d’ex alternés et dosés.Exercices naturels,utilitaires,exercicespeéparatoires,exercices de maintien pour le groupe 3.Exercices d’assouplissement respiratoire,ex de correction,ex de résistance
IO 59 « pour composer ses lecons,tout prof utilise des exercices que l’on...
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