Séquence 4 : La nouvelle historique
Un épisode sous la Terreur, Honoré de Balzac

Vers décembre 2010 : Carnavalet ← questionnaire sans lignes à mettre au propre par les élèves (rédigé) ← lettre d’un témoin de la Révolution ▪ choix de la période ▪ choix de la classe sociale ▪ choix de l’âge : enfant, adolescent

Séance 1 : Étude de l’incipit (pp. 4 – 8)

I. Un incipit

- Un cadre spatio-temporel réaliste ▪ Etude du cadre spatial, relevé des indices ⇨ Cadre réel ⇨ Observation de la carte des lieux décrits ▪ Etude du cadre temporel, relevé des indices (dates, vocabulaire) ⇨ Cadre historique

- Des personnages ▪ Etude des désignations ⇨ jeu sur les reprises nominales (fluo orange + traits noirs) qui amplifie le suspens dramatique ▪ Etude des focalisations et de la modalisation ⇨ jeu sur les différents points de vue ▪ Portrait

- Un objet mystérieux ▪ Etude des désignations (fluo jaune)

II. Étude du dialogue et des changements de ton ← étude du discours direct et du discours indirect ← étude des types de phrase

III. Synthèse

- Un récit historique : dates, vocabulaire (à réutiliser dans la lettre) - Une nouvelle : une intrigue resserrée, une tension dramatique mise en place ▪ liée aux informations incomplètes ▪ liée à la caractérisation incomplète des personnages

IV. Prolongement

Ecrivez la filature du point de vue de l’homme.

Le 22 janvier 1793, vers huit heures du soir, une vieille dame descendait, à Paris, l’éminence rapide qui finit devant l’église Saint-Laurent, dans le faubourg Saint-Martin. Il avait tant neigé pendant toute la journée, que les pas s’entendaient à peine. Les rues étaient désertes. La crainte assez naturelle qu’inspirait le silence s’augmentait de toute la terreur qui faisait alors gémir la France ; aussi la vieille dame n’avait-elle encore rencontré personne ; sa vue affaiblie depuis