La playa des los jovenes

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  • Publié le : 2 avril 2011
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Thème 2 – enjeux planétaires contemporains : énergie sol
L’Homme a besoin de matière et d’énergie. La croissance démographique place l’humanité face à un enjeu majeur : trouver et exploiter des ressources (énergie, sol) tout en gérant le patrimoine naturel.
chapitre 1 : Le soleil : une source d’énergie essentielle
La lumière solaire permet, dans les parties chlorophylliennes des végétaux, lasynthèse de matière organique à partir d'eau, de sels minéraux et de dioxyde de carbone. Ce processus permet, à l’échelle de la planète, l’entrée de matière minérale et d’énergie dans la biosphère.
Objectifs et mots clés. Photosynthèse, productivité primaire, biomasse.(Collège. Première approche de la nutrition des végétaux ; réseau alimentaire.)
[Limites. Aucun mécanisme cellulaire oumoléculaire n’est attendu]
La présence de restes organiques dans les combustibles fossiles montre qu’ils sont issus d’une biomasse. Dans des environnements de haute productivité, une faible proportion de la matière organique échappe à l’action des décomposeurs puis se transforme en
combustible fossile au cours de son enfouissement. La répartition des gisements de combustibles fossiles montre quetransformation et conservation de la matière organique se déroulent dans des circonstances géologiques bien particulières. La connaissance de ces mécanismes permet de découvrir les gisements et de les exploiter par des méthodes adaptées. Cette exploitation a des implications économiques et environnementales.
Objectifs et mots clés. On étudie un exemple (qui peut être un pétrole, un charbon, etc.) choisi enfonction de sa proximité ou de son intérêt ; gisement, réserve, ressource, subsidence. (Collège. Décomposeur, roche sédimentaire, paléoenvironnement.)[Limites. L’explication de la répartition des ressources à l’échelle globale n’est pas au programme de la classe de seconde mais sera reprise ultérieurement. On
signalera l’inégale répartition et on annoncera l’étude future de cet aspect.]Convergences. Géographie.
L’utilisation de combustible fossile restitue rapidement à l’atmosphère du dioxyde de carbone prélevé lentement et piégé depuis longtemps. Brûler un combustible fossile, c’est en réalité utiliser une énergie solaire du passé. L’augmentation rapide, d’origine humaine de la concentration du dioxyde de carbone dans l’atmosphère interfère avec le cycle naturel du carbone.[Limites. Les conséquences climatiques de la variation du dioxyde de carbone atmosphérique ne seront qu’évoquées en seconde et seront étudiées ultérieurement.]
L’énergie solaire est inégalement reçue à la surface de la planète. La photosynthèse en utilise moins de 1%. Le reste chauffe l’air (par l’intermédiaire du sol) et l’eau (ce qui est à l’origine des vents et courants) et évapore l’eau (ce quipermet le cycle de l’eau). Utiliser l’énergie des vents, des courants marins, des barrages hydroélectriques, revient à utiliser indirectement de l’énergie solaire. Ces ressources
énergétiques sont rapidement renouvelables. La comparaison de l’énergie reçue par la planète et des besoins humains en énergie permet de discuter de la place actuelle ou future de ces différentes formes d’énergie d’originesolaire.
Collège. Le cycle de l’eau. [Limites. Il s’agit seulement de proposer une vision globale, sans chercher à expliquer chacun des éléments
de façon exhaustive. L’énergie nucléaire pourra simplement être signalée dans le cadre d’un panorama d’ensemble quantifié.]
Convergences. Géographie, sciences économiques.

I) la synthèse de matière organique par la photosynthèse

1°) à l’échelled’un organisme chlorophyllien
TP12 et D5 -DM Biomasse - http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/IMG/besoins_veget.doc

La lumière solaire permet, dans les parties chlorophylliennes des végétaux, la synthèse de matière organique à partir d'eau, de sels minéraux et de dioxyde de carbone.

photosynthèse : dans les chloroplastes des cellules chlorophylliennes, l’énergie lumineuse est convertie en...
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