Licence 1, Semestre 1

Comment s’effectue la construction de la pensée rationnelle et des structures de socialisation, de la naissance à l’age adulte ?

« L’HOMME EN DEVELOPPEMENT »

PLAN :

1) Les concepts généraux en psychologie du développement 2) Les précurseurs 3) Bases biologiques et épistémiques (caractère de l’évolution) de la théorie de Piaget 4) Naissance et développement de l’intelligence chez Piaget 5) Le cognitivisme développemental exemple de l’imagerie mentale chez l’enfant d’age pré scolaire 6) La psychologie du bébé exemples de la permanence de l’objet et de la catégorisation

Psychologie du
Développement
Cours 1
Sylvain Moutier

1) Les concepts généraux en psychologie du développement
2) Les précurseurs

° Les connaissances peuvent être de type imagées, abstraites, logiques, verbales etc…

° La cognition est ce que peut faire le cerveau : Perception, langage, raisonnement et mémorisation

● Le développement cognitif : s’apparente à la construction d’un édifice, étape par étape

[0 à 10 mois] l’enfant construit un objet, un travail, qui devient permanent (il ne l’oubli pas) [vers 7 ans] l’enfant évalue et prend connaissance des propriétés de l’objet (quantitatives = nombre, et qualitatives = catégorisation) [vers 14 ans] l’enfant pratique un raisonnement, il peut maintenant manipuler du possible (de l’abstrait)

● René Descartes (1596 – 1650)

( Quelle est l’origine de notre intelligence ? « Dieu a déposé dans notre esprit, dès la naissance, des idées logico mathématiques claires et distinctes, noyau de l’intelligence humaine »

( NATIVISME (= innéisme) : conception philosophique et psychologique qui affirme que la nature d’un être vivant est entièrement déterminée avant sa naissance ; elle ne dépend ni des ses conditions d’existence, ni de ses expériences.

● Jusqu’à nos jours :

° De grands théoriciens ont discuté de la notion d’évolution et de développement :