La pédagogie des grands groupes
La pédagogie des grands groupes dans une classe Freinet.
« subdiviser pour mieux contrôler ». Responsabilité, autonomie, solidarité.
Constitution des groupes :
Le grand groupe d'enfants (de 55 à 120) est partagé en petits groupes hétérogènes de 6 à 9 enfants. Pour une bonne dynamique du travail coopératif dans chaque groupe on recherche la mixité garçons/filles, des niveaux scolaires variés, et on fait attention de ne pas mettre ensembles des fratries ou des enfants qui auraient des conflits entre eux. Si un enfant a du mal, on lui associe un tuteur pour l'aider.
Où travaillent les groupes
80% du temps de classe se passe en travail individuel en petit groupe ( 20% en collectif).
Pendant ces temps, le maître est dans la classe avec deux groupes (moins de 20 enfants), les autres travaillent à l'extérieur, réunis sous un arbre autour d'une ardoise géante (planche de contreplaqué de 60cm x 45cm). Il n'y a pas de bruit, puisque c'est le règlement. Le chef du groupe en est garant. Dans la classe, les tables sont installées en îlots, perpendiculaires aux tableaux (qui se font face sur deux murs opposés), les enfants d'un groupe s'assoient autour d'un îlot.
Activités dans les groupes :
Le maître distribue une consigne précise aux groupes en fonction de la notion du programme travaillée. Ainsi les enfants savent ce qu'ils ont à faire. Ils travaillent sur leur ardoise individuelle, puis mettent en commun dans le petit groupe sur l'ardoise géante, puis lors de la mise en commun de la classe la réponse est écrite au tableau, et enfin les enfants recopient sur leur cahier ce qu'ils doivent retenir.
Rôle des enfants dans les groupes. Responsabilités
Dans chaque groupe il y a : un responsable du matériel, un secrétaire, un porte parole et un chef. Ces tâches « tournent » pour responsabiliser tous les élèves. Le chef est élu lors d'une Assemblée.
Parfois il y a un enfant tuteur d'un autre, en difficulté, pour l'aider en classe ou dans