Formes et enjeux de l’aveu au théâtre
Question sur le corpus

Par quels procédés (textuels et scéniques) l’aveu se manifeste-t-il dans les différentes scènes ?

Séance 5

I. Prendre connaissance du corpus

A) Nature du corpus
4 textes littéraires, extraits de pièce de théâtre

B) Examen méthodique des textes et documents

- genre des textes : les élèves doivent pouvoir identifier une comédie et une tragédie, et on se posera la question du genre des textes C et D. Le texte de Tardieu doit facilement être identifié comme une comédie. On pourra parler de comédie héroïque à propos de Cyrano, sans définir encore précisément le terme (( séquence 2 Mme Baumert)

- sujet des textes : il s’agit systématiquement de scènes d’aveu.

Question à se poser avant une analyse plus précise : qui avoue quoi à qui ? - texte A : Phèdre avoue à Œnone, sa confidente, la cause de son désespoir, l’inavouable : son amour pour Hippolyte, le fils de son mari, Thésée. - texte B : Cléante et Angélique s’avouent mutuellement leur amour - texte C : Cyrano, se faisant passer pour Christian, avoue son amour à Roxane - texte D : Monsieur A et Madame B s’avouent mutuellement leur amour
=> on peut repérer que l’aveu est mutuel, la scène équilibrée dans les textes B et D (comédies), alors que l’aveu est problématique et indirect dans les textes A et C (respectivement tragédie et comédie héroïque).
- autres points communs et différences entre les textes : on remarquera que les textes datent d’époques différentes, et relèvent d’esthétiques différentes : - textes A et B : classicisme - texte C : la pièce d’Edmond Rostand se situe dans l’héritage du drame romantique - texte D : le texte de Tardieu relève d’une écriture moderne : la mise en question du langage, la remise en cause du théâtre, la distance amusée avec le genre nous permettent de le situer sous l’influence du théâtre de l’absurde et des recherches de l’Oulipo. Identifier en tout cas une