LA SANCTION EDUCATIVE Qu’est ce que l’indiscipline et de quoi relève-t-elle ? On peut regrouper les actes d’indiscipline en trois grandes catégories : Souci de se dégager de l’emprise scolaire : l’indiscipline a une fonction d’évitement et de retrait. _Exemple : Se soustraire, se retirer, échapper au travail scolaire parce qu’il est jugé pénible, fastidieux, insignifiant, inintéressant ou tout simplement trop difficile._ Souci d’empêcher partiellement ou totalement le déroulement normal du cours : l’indiscipline a une fonction d’obstruction. Exemple_ : On conteste systématiquement les propos, les consignes, les règles du jeu, et les règles de communication, on trouble les cours pour ensuite atteindre le professeur dans sa fonction, dans son rôle, dans son statut et parfois dans sa personne (exceptionnel dans les petites classes de l’institution scolaire)._ _ _ Contestation des règles du jeu et des modalités de travail : l’indiscipline a une fonction d’imposition et vise à renégocier de nouvelles règles du jeu. Exemple_ : Il s’agit non pas de contester pour contester mais de dénoncer un contrat implicite qui s’est instauré dans la classe sans le consentement des principaux intéressés._ DE LA DISCIPLINE A LA SANTION Discipliner c’est donc faire usage de son autorité pour réguler le fonctionnement de la classe et imposer des contraintes aux comportements des élèves. S’il y a transgression par l’élève, le maître doit sanctionner. Comme dans toute situation de rapport à la loi, la sanction a sa place à l’école et a une fonction éducative. Les différentes fonctions de la sanction : marquer la désapprobation de l’adulte qui signifie à l’élève sanctionné que son comportement est perturbateur ou interdit, et aux autres élèves qu’un tel comportement n’est pas toléré. Exemple : Il est important de dire à l’élève de maternelle que l’on va isoler : « Je ne suis pas d’accord avec ce que tu as fait, cela