La television

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  • Publié le : 21 janvier 2010
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ETUDE SUR LES EFFETS DE LA VIOLENCE
TELEVISUELLE SUR LES ENFANTS SELON
LEUR ÂGE
RÉSUMÉ
LES HABITUDES QUE LES ENFANTS PRENNENT VERS L'ÂGE DE DEUX ANS ET DEMI INFLUENCERONT LEUR COMPORTEMENT FUTUR DE TÉLÉSPECTATEURS.

Selon leur âge, les enfants regardent comprennent la télévision différemment. Cela tient à leur capacité d'attention, à leur façon de traitter l'information reçue, àl'effort intellectuel qu'ils peuvent consentir, à leur expérience de vie. On doit tenir compte de ces variables si l'on veut comprendre comment la violence télévisuelle affecte les enfants d'âges différents.
Les enfants de moins de dix-huit mois peuvent regarder la télévision pendant de courtes périodes, mais cela exige un effort considérable de leur part. Ils préfèrent leurs propresactivités. Même quand la télévision retient leur attention, sans doute ce que des adultes considéreraient comme la signification du contenu leur échappe-t-elle. Ces enfants saisiraient d'abord des fragments discontinus de sons et lumière avec,
occasionnellement, la capacité de reconnaître des personnages humains ou animaux.
Aucune recherche n'a abordé l'effet d'un contenu télévisuel violent sur desenfants de cet âge, mais certains indices laissent croire que ceux-ci peuvent imiter le comportement vu à la télévision quand ce dernier est présenté simplement, sobrement et dans une intention didactique.
C'est vers l'âge de deux ans et demi que les enfants deviennent téléspectateurs. Le téléviseur allumé retient leur attention, et leur capacité de saisir le contenu des émissions sedéveloppe. Ils peuvent imiter ce qu'ils voient et entendent à la télévision.
Les habitudes prises par les enfants de cet âge influenceront leur comportement futur de téléspectateurs. Or, ces enfants préfèrent les dessins animés ou les émissions
équivalentes, peuplées de personnages dynamiques. On peut donc supposer qu'ils seront soumis à un régime intense de violence télévisuelle.
À l'âgepréscolaire (de trois à cinq ans), les enfants regardent la télévision de façon délibérée. Ils recherchent la signification du contenu, mais ils sont aussi attirés par les effets frappants de mise en scène, tels que le dynamisme des personnages, les
changements rapides de décor, les jeux de sons et lumière intenses et inattendus.
La violence télévisuelle est étroitement liée à ces effetssaisissants. Ainsi les enfants de cet âge sont-ils portés à rechercher la violence, en particulier celle des dessins animés, et à être retenus par elle. Ce n'est pas la violence en elle-même qui les attire, mais ce qui accompagne sa mise en scène. Préférant les dessins animés, les enfants d'âge préscolaire sont ainsi soumis à un grand nombre d'actes violents pendant une journée normale commetéléspectateurs. De plus, ils ne peuvent guère mettre cette violence en contexte, car les nuances subtiles sur la motivation des personnages ou les
conséquences des gestes posés leur échappent.
Ces enfants jouent de façon plus agressive après avoir regardé des émissions dont les péripéties sont vives et intenses, et en particulier après avoir regardé des émissions violentes.
On considère qu'uneétape déterminante pour la compréhension des effets de la télévision sur un comportement violent se situe entre les âges de six et onze ans. À ce stade de leur développement, les enfants ont les aptitudes pour suivre une intrigue, pour comprendre un contenu, même implicite, pour saisir les motivations des personnages et les conséquences de leurs gestes. Toutefois, en retour, les émissions exigentd'eux de moins en moins d'effort intellectuel; et c'est précisément l'effort exigé qui déterminera si l'attention est diffusee et superficielle ou si le contenu informatif de l'émission aura un effet profond.
À l'âge de huit ans, les enfants sont plus aptes à sentir des effets odérateurs importants dans le contenu des émissions; ils ne deviendront pas plus agressifs si la violence...
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