1. Feuilles de séquence Discipline : 3ème Sciences Sociales. |

SujetL’influence de la mode sur le comportement des jeunes | Concept * Conformisme * Appartenance à un groupe de référence * Identité * Rôle et statut * Normes et valeurs * Les groupes sociaux |

Intention pédagogique (objectif général)Aux termes des 8 heures de cours, l’élève aura compris ce qu’est la mode et ce qu’elle implique sur le comportement, notamment grâce à l’assimilation de plusieurs concepts sociologiques dans me but d’avoir un regard critique sur leurs achats (vestimentaire) quotidien. (conformisme, groupe de référence, identification,…). L’élève sera aussi capable d’utiliser ces concepts théoriques en les appliquant au style « Tektonik ».C1 : Poser des questions et formuler des hypothèses.Sur base de ses représentations et ses connaissances acquises, l’élève se pose des questions et formule des hypothèses : * Quelle est l’influence de la mode sur les jeunes ? * La mode contribue-t-elle à forger notre identité ? * La mode ; démarquer ou se conformer ? * …….C2 : Réaliser une démarche de rechercheSur base de documents diversifiés, l’élève utilise et traite les informations pour s’approprier certains concepts théoriques. * Lire, comprendre et en dégager l’idée principale pour chaque document. * Faire des liens entre le fait social et les concepts.C3 : Confronter, seul ou en équipe, les résultats d’une recherche avec des modèles théoriques. Les élèves devront être capables de répondre à la question de départ sous forme de schéma/synthèse. |

Savoirs * Identité objective et subjective * Différence entre rôle et statut * Normes sociales, valeurs * Conformisme * Intégration, exclusion | Savoir-faire * Observer des photos et les identifier * Repérer des informations dans un texte. * Donner des exemples relatif à la théorie * Emettre une hypothèse de départ. * Relever des informations à partir d’un reportage vidéo. * Associer la