Sujet : la téléréalité

Introduction :

La « téléréalité » à visée « éducative » est une sorte de gigantesque miroir tendu à nous-mêmes, dans lequel nous aimons à nous regarder, pour le meilleur et pour le pire. Nous sommes de plus en plus nombreux à savourer ces émissions d’un nouveau genre, assit tranquillement dans notre fauteuil nous voilà un peu voyeuriste de situations sortant de l’ordinaire. Mais comment expliquer un tel succès ?, c’est ce à quoi nous tenterons de répondre dans une première partie. Puis dans une seconde partie nous évaluerons les limites de ces programmes.

Pour ce faire nous prendrons comme exemple l’émission « Super Nanny » où une « super nounou » se rend au domicile de familles volontaires en difficulté avec l’éducation de leurs enfants, elle passe quelques jours au domicile afin de comprendre et de réajuster les pratiques de chacun.

Première partie :

Dans ce genre d’émission, nous retrouverons plusieurs niveau de lecture, le tout premier c’est que nous avons besoin d’être rassurés, nous vérifions si nous sommes de bons parents, qui éduquons « comme il se doit » nos enfants. Cela nous revoie une image positive de nous-mêmes et nous offre une satisfaction immédiate qui flatte notre « égo », par contre si le modèle proposé diffère de celui appliqué par nos soins, nous trouvons le moyen de nous protéger psychologiquement soit en pensant que ce genre d’émission raconte vraiment n’importe quoi, soit en trouvant de bonnes justifications à notre façon d’éduquer nos enfants. Cela s’appelle l’économie psychique.

Il est vrai que notre société nous pousse à être parfaits, on vise l’excellence en tant que professionnel, conjoint et parent, cela, souvent au détriment de son propre rythme, de se que l’on désire vraiment et de sa santé parfois.

Quand les circonstances sont réunies, on pourrait presque trouver un point positif à la diffusion de ce type de programme. En effet, cela peut permettre aux plus jeunes qui regardent ce modèle