Las reglas del juego digital

Pages: 3 (569 mots) Publié le: 4 décembre 2010
Las reglas del juego digital
1. Define con tus propias palabras “brecha digital”. ¿Se da solo entre países, o también es un fenómeno de clases en el seno de las sociedades desarrolladas?
Labrecha digital puede definirse como la diferencia al nivel socioeconómico que existe entre los países ricos y los pobres frente al acceso a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.Esta diferencia puede medirse gracias a los estudios que evalúan la cifra de familias que tienen un acceso a internet, sino también la proporción de personas que tienen un móvil. Se suele hablar de labrecha digital que existe entre los países del norte y los del sur, pero dentro de las sociedades desarrolladas el acceso y el dominio de las nuevas tecnologías divide la gente. En efecto, lapertenencia a una clase social condicione el nivel de dominio, de costumbre de las TIC, por eso en este contexto de globalización y de “digitalización” se convierte en una arma social y comercial.
2. ¿Dequé manera ha transformado la tecnología las relaciones entre los productores y los consumidores de bienes y servicios?
El nuevo "juego digital" ofrece muchas y muy interesantes posibilidades a lasPYME exportadoras de países en desarrollo y economías en transición. Las que solían dejar fuera de la globalización, ahorita, pueden intercambiar con el resto del mundo a condición de que dominen unpoquito el funcionamiento de las nuevas tecnologías. Hay otro elemento clave que ha transformado las relaciones, hoy en día los consumidores tienen el acceso a las informaciones pueden comparar losprecios mediante unas páginas web, pueden comprar directamente los bienes que desean a los productores. Hay una tendencia que se manifiesto durante los últimos anos, es el tratar de disminuir la cadena dedistribución, con el objetivo de atraer mayores clientes a precios más bajos que la competencia, pero manteniendo un margen de ganancias más alto.
3. ¿Qué es lo que proponen hacer en los países...
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