L’enfant en collectivité :

Dans la prise en charge de l’enfant dans une structure d’accueil tel que la crèche, il est essentiel que l’enfant soit pris en compte dans le respect de son individualité au sein de la collectivité.
L’individualisation entre dans le processus de socialisation. Tout comme la socialisation est indissociable de la séparation. Un enfant « mal séparé » peut avoir des difficultés à se socialiser correctement car il faut avoir pu élaborer quelque chose autour de la séparation pour avoir envie de rencontrer l’autre sans craindre de nouvelles séparations.

La socialisation :

Les enfants, en collectivité, évoluent ensemble dans un même lieu de vie et souvent pour plusieurs années. Là, apparaît la part nécessaire d’individualité à conserver dans le processus de socialisation. Cela ne signifie pas qu’elle se fait dans l’ignorance de l’autre mais dans le respect, dans la relation et dans l’échange. Prendre en compte la collectivité nécessite de prendre en compte l’individualité de chacun pour permettre une réelle socialisation. Il est important de se rappeler que l’identité se construit dans la rencontre avec autrui ; c’est par le contact avec les autres que l’enfant prend conscience qu’il y a d’autres avis que le sien. La collectivité est un lieu privilégié de l’enfant dans l’apprentissage de la socialisation. Au contact de l’autre, il va apprendre à se connaître, à affirmer son identité propre afin de prendre sa place dans le groupe puis dans la société. Il est donc important de favoriser en tout point les échanges entre enfants sans perdre de vue leur individualité, à savoir dans le respect de chacun. Dans plusieurs de ses jeux, de ses expérimentations, l’enfant va chercher à entrer en contact avec ses pairs. Il peut même se sentir stimulé lorsqu’il sera en contact d’enfants d’âges différents.
La socialisation, c’est aussi accepter de supporter les différences donc l’individualité de chacun, de ne pouvoir faire telle ou telle chose au