Le chapon et la poullarde

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  • Publié le : 15 février 2010
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Préparation d’un exposé

[pic]Je décide de l'objectif de l'exposé

• Informer ? Ex. : exposé sur un personnage connu, un animal, un sport, un instrument de musique, etc.

• Convaincre ? Ex. : exposer ta position sur le SIDA, les pluies acides, la peine de mort, etc.
Il est difficile de faire les deux à la fois (informer ET convaincre) en cinq minutes.

[pic]Je cerne le sujet[pic]Il arrive souvent qu'un thème soit proposé par le prof (exemple : présentation d'un personnage célèbre) et que les élèves puissent choisir un thème particulier (chacun choisit son personnage préféré). Certaines limitations dans le temps et l'espace doivent aussi être respectées (ex. : le personnage doit avoir existé au XXe siècle, en Amérique, etc.).
[pic]Fais un remue-méninges sur ton sujet,seul ou avec d'autres. Pose-toi des questions sur ton sujet (exemple).
[pic]Pour t'aider à trouver des idées, essaie de répondre aux questions suivantes concernant ton sujet :
    Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? Pourquoi ? Comment ?
[pic]Cerne ensuite l'objet précis de ton exposé. Une fois les limites bien établies, ne sort pas de ton sujet.
[pic]N'essaie pas de couvrir un sujet trop large. Il estdifficile de développer une question en profondeur en cinq minutes. Comme tous les élèves doivent faire un exposé, il est normal qu'un temps limite soit imposé.
[pic]Établis ensuite une idée directrice qui servira de « fil conducteur » à ton exposé.
[pic]Les idées et les arguments te viendront à divers moments de la journée : sous la douche, pendant que tu prends ton petit déjeuner, que tuattends le métro, au moment de te coucher, etc. Pense à noter tes bonnes idées sur un calepin à portée de la main ou envoie un message dans ta boîte de courrier électronique.

[pic]Je rédige un plan provisoire

[pic]Esquisse un plan provisoire que tu vas, bien sûr, modifier au fur et à mesure de l'évolution de ton travail.
[pic]Un plan est composé d'idées principales et d'idées secondaires. Lenombre d'idées que tu peux couvrir dépend du temps alloué.
[pic]Les idées secondaires devront s'enchaîner et être subordonnées à l'idée principale. Elles vont arriver sans ordre, puis se préciser par la suite.

[pic]Je cherche de l'information sur mon sujet

[pic]Explore les sources d'information à la bibliothèque, sur Internet, discute de ton sujet avec ton prof, tes camarades de classe, tafamille, et identifie les experts que tu pourrais consulter.
[pic]Retiens ce qui est nouveau, inconnu des auditeurs, ou ce qui peut être controversé (si tu ne crains pas les discussions qui pourraient s'ensuivre).
[pic]Inscris la référence des documents retenus. Tu pourrais avoir besoin d'y recourir par la suite.
[pic]Aie toujours un carnet et un stylo à portée de la main (ou tout autre outilnumérique) : une idée peut surgir à n'importe quel moment.
[pic]Note sur des fiches ou à l'ordinateur des faits, des preuves, des histoires, des illustrations qui vont te servir d'exemples pour captiver les auditeurs.
[pic]Classe tes idées au fur et à mesure de l'évolution de ta recherche et modifie le plan provisoire en conséquence.
[pic]Il est possible qu'à ce stade, le professeur te demande dejeter un coup d'oeil sur ton plan provisoire.

Les 5 parties de l'exposé

[pic]L'exposé oral est soumis aux mêmes règles que l'exposé écrit. Il comporte :
- une introduction (brève) : objectifs et idées principales;
- un développement (partie la plus longue) : la première partie à rédiger;
- une conclusion (brève) : résumé les idées principales.
[pic]À ces parties, il faut ajouter etapprendre par coeur :
- une ouverture (élément déclencheur);
- une fermeture.
Ces deux parties doivent créer un impact sur l'auditoire.
[pic]Elles seront suivies
- d'une période de questions si le temps le permet;
- des remerciements.

Les 5 parties de l'exposé

[pic]L'exposé oral est soumis aux mêmes règles que l'exposé écrit. Il comporte :
- une introduction (brève) : objectifs et idées...
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