Le cirque magique

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  • Publié le : 15 février 2010
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MANUEL DE REDACTION DU MEMOIRE DE BACHELOR DGC /SCIENCES PO-AIX

Le comité de pilotage des mémoires

Richard DELAYE (Docteur en sciences de gestion, MBA, Directeur du Réseau DGC, ED415 CNAM/LIPSOR) Stéphane BOUDRANDI (DBA, Institut d’Etudes Politiques d’Aix-en-Provence, Directeur délégué CIE) Serge AMABILE (MCF, HDR, IEP d’Aix-en Provence) Gilbert DERDERIAN (Intervenant IEP d’Aix-en-Provence)Et la participation active

Jean-Marie PERETTI (Professeur des Universités, IAE Corse, ESSEC) Michel JORAS (Docteur en sciences de gestion HDR, ESCE) Chaibou POKASSA (Professeur associé, Université PARIS XIII) Jean-Louis LECOCQ (DBA Harvard, BACHELOR INSEAD, Observatoire économique des banlieues, DGC) Jean-Louis MORGENTHALER (Docteur en sociologie, Observatoire économique des banlieues, DGC)Roselyne DELAYE (Docteur en pharmacie, MBA, Laboratoires Bouchara-Recordati) Marie PERETTI (Doctorante en sociologie, Observatoire économique des banlieues, EHESS, DGC) Bertrand de GASQUET (Doctorant en sciences de gestion, professeur de finances DGC) Fabrice DURU (Doctorant en sciences de gestion, Responsable pédagogique DGC)

DGC ECOLE DE COMMERCE ET DE GESTION Année universitaire 09 - 10Créé par : Direction académique nationale

LA REDACTION DU MEMOIRE PROFESSIONNEL
A l’usage des étudiants en BACHELOR – DGC/SCIENCES PO AIX

Ce document est l’aboutissement d’un travail collégial réalisé par l’équipe d’encadrement des mémoires du réseau DGC et de l’IEP d’Aix en Provence. Il a pour objectif d’harmoniser les meilleures pratiques et conduites à tenir. Il doit servir de guide à toutétudiant désireux de concevoir un mémoire de fin de cycle répondant au mi eux aux critères d’éligibilité dans le cadre de l’obtention du grade de BACHELOR associé au Certificat Sciences Po -Aix de Niveau II. L’ambition de ce document demeure la définition d’un cadre propice à la réussite de l’étudiant dans la rédaction de son mémoire. Le présent document se donne comme obligation de moyens et non derésultats. limite une

Le Mémoire Professionnel 1

SOMMAIRE
1. PARTIE I - Qu’est-ce qu’un mémoire professionnel ?
1.1. 1.2. 1.3. Les bons conseils avant de commencer Le mémoire professionnel, fil conducteur de votre formation A qui est destiné le mémoire professionnel ?

2. PARTIE II - Organisation de l’encadrement 2.1. L’accompagnement pédagogique
2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. Lerôle du directeur de mémoire Le rôle du tuteur de l’IEP Les directeurs de mémoire Le référent en entreprise Le blog des mémoires

2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3.
2.2.4.

Elaboration du mémoire Le choix du sujet La structure du mémoire Les normes de présentation
Les huit étapes du mémoire professionnel

3. PARTIE III – Evaluation finale 3.1. L’écrit
3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. L’évaluationcontinue Le barème du plagiat Le barème du respect des échéances Les critères d’évaluation du document écrit

3.2.
3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4.

L’oral
L’organisation de l’oral La composition du jury L’évaluation continue Les critères d’évaluation à l’oral

3.3. 3.4.

Délibération du Jury Mode de calcul de l’évaluation finale

2

PARTIE I - QU’EST-CE QU’UN MEMOIRE PROFESSIONNEL ?
Rédigerun mémoire de fin de cycle est toujours une aventure extraordinaire car cela donne un véritable sens aux enseignements dispensés en les intégrant dans une démarche prospective. 1. Pour l’entreprise d’accueil le mémoire est un outil de réflexion qui doit permettre, au travers d’un diagnostic et de préconisations, de répondre à une problématique de la structure. 2. Pour l’étudiant, c’est un outilde communication efficace car il atteste de son expertise dans un domaine 3. Pour DGC et l’IEP d’Aix-en-Provence, c’est une traça bilité des travaux réalisés. I l est essentiel que l’ Ecole puisse montrer la qualité des travaux tant sur le plan du fond que de la forme. L’idéal étant bien entendu que la valeur ajoutée profite aux trois acteurs.

1.1.

Les bons conseils avant de commencer...
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