LE CONTRAT PEDAGOGIQUE

Première étape : L’analyse par l’élève et l’adulte de la situation qui conduit à la proposition du contrat.
Deuxième étape : proposition du contrat, qui consiste à réaliser un objectif cognitif, méthodologique ou comportemental.
Troisième étape : Le principe de la négociation des éléments du contrat. Il s’agit de négocier :
* L’échéance du contrat.
* Les moyens utilisés pour réaliser le contrat.
* Le type de la production finale concrétisant le contrat : un texte écrit, un dossier, un montage audiovisuel…
* Les aides auxquelles l’élève fera appel : professeur, camarades, famille…
* L’évaluation de la réussite du contrat : cette étape est nécessaire pour que l’élève sente que son travail est reconnu comme un travail réel entrant dans son apprentissage. L’évaluation peut être effectuée soit par l’enseignant qui a proposé le contrat, soit par des camarades en coévaluation, soit par l’élève en auto-évaluation.

il est important de prévoir une solution au cas où l’évaluation serait négative, de manière à éviter qu’un contrat ne débouche sur un constat d’échec et que son intérêt soit alors discrédité aux yeux de l’élève.

Le principe de l’engagement réciproque de mener à bien le contrat. L’idée d’engagement doit être ressentie par l’élève tout au long de la démarche contractuelle, car elle lui offre la possibilité d’expérimenter l’autonomie par la prise de responsabilité. Pour être authentique, l’adulte doit aussi signifier son engagement qu’il rédige et peut signer, à côté de l’élève, comme le font de vrais partenaires.

Quatrième étape : la signature du contrat
Exemple de contrat
Échéance du contrat
Moyens pour réussir le contrat
Quand ?
Où ?
Avec quelles aides ?
Avec qui ?
Quels supports ?

Évaluation

Je m’engage à remplir ce contrat pour le L’élève
Signature
Je m’engage à aider …………………… en lui aménageant chaque jour un temps de travail personnel.
L’enseignant
Signature

Dans le cas