Le développement de l’enfant de 0 à 12 ans

I. L’enfant de 0-3 ans

A. Le développement moteur et intellectuel

B. L’acquisition du langage

C. Le développement affectif

1. La relation objectale
2. Le développement de l’attachement
3. Les différents stades

D. Le développement social

II. L’enfant de 3-6 ans

A. Le développement moteur et intellectuel

B. Caractéristiques du développement moteur

1. Le développement de la perception (syncrétisme)
2. Le développement intellectuel
3. L’acquisition du langage

C. Le développement affectif

1. Le stade phallique
2. Le complexe d’oedipe
3. La relation fraternelle

D. Le développement social

III. L’enfant de 6-12 ans

A. Le développement moteur et intellectuel

1. Le développement moteur
2. Le développement intellectuel

B. Le développement affectif

C. Le développement social

IV. L’enfant de 12-16 ans

A. Le développement moteur et intellectuel

B. Le développement affectif

C. Le développement social

I. L’enfant de 0 à 3 ans

A. Le développement moteur et intellectuel

Selon Piaget (théorie développementaliste), la croissance se poursuit de manière régulière.
Sa conception de l’évolution peut être subdivisées en 4 niveaux ou périodes majeures, eux-mêmes répartis en sous-période, appelées stades :

Période sensori-motrice Période pensée pré-opérationnelle Période opérations concrètes Période opérations formelles

Niveau 1 : La période sensori-motrice (de la naissance à 2 ans) :
1er stade (0-1 mois)
Réflexes innés.
Exemple : d’instinct il suce, pleure, tousse, urine, défèque, gigote...
2e stade (1-4 mois)

Acquisitions d’actions adaptatives résultant de son expérience. Il adapte ses actions en fonction de son environnement. On dit qu’il "accommode ses schèmes".
Exemple : il suce son pouce, non plus par hasard, mais par coordination entre la main et la