Le harcèlement entre élèves
→ le reconnaître, le prévenir, le traiter

avant-propos
Le harcèlement à l’École n’est pas un phénomène mineur. Il concerne environ 10 à 15 % des enfants et adolescents en âge de scolarité obligatoire en France. Il demeure pourtant sous-estimé, voire ignoré par la communauté éducative dans son ensemble, alors que ses conséquences psychologiques, sociales et scolaires sont graves. La ­fréquence de ce phénomène est quasi identique dans tous les pays du monde.
Dans de nombreux pays : États-Unis, Canada, Angleterre, Australie, Pologne,
Norvège, Finlande, Israël, les pouvoirs publics, conscients de la gravité des conséquences, ont mis la lutte contre le harcèlement à l’École au cœur de leurs politiques éducatives.
Avec les Assises nationales sur le harcèlement à l’École qui se sont tenues à ­Paris les
2 et 3 mai 2011 autour de nombreuses personnalités internationales, le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Luc Chatel, a souhaité qu’enfin ce phénomène soit pris au sérieux dans les écoles françaises.
L’objectif premier de ce guide est de nommer ce phénomène, afin de libérer la parole.
Il vise ensuite à sensibiliser l’ensemble des membres de la communauté ­éducative au harcèlement entre élèves et à ses conséquences.
Il fournit enfin des informations permettant de comprendre et de repérer cette violence entre pairs qu’est le harcèlement, aux fins de la prendre en charge et de la prévenir, y compris lorsqu’elle commence ou se poursuit sur les réseaux sociaux, sous la forme de cyberharcèlement.
Ce guide a été écrit sous la responsabilité de Nicole Catheline, pédopsychiatre au
Centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers. Il est le fruit d’un travail conduit par une équipe pluridisciplinaire : universitaires, professionnels de la santé et de l’éducation.

Quelques indicateurs
→ En France, l’enquête réalisée en 2010 par Éric Debarbieux pour l’Observatoire de la violence à