|Le jeu

Le jeu et l'enfant

Le jeu à l'école

Le jeu et l'enseignement des langues vivantes à l'école

Ressources pour le jeu en classe d'anglais

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Le jeu
Roger Caillois, Les jeux et les hommes, Gallimard, 1958.
Roger Caillois fait un recensement des sortes de jeux auxquels s'adonnent les hommes. A partir de là, il élabore une théorie de la civilisation et propose une nouvelle interprétation des différentes cultures, des sociétés primitives aux sociétés contemporaines.

Karl Groos, Les jeux des Hommes, 1899.
Cet ouvrage assez ancien est cité comme référence par tous les auteurs ayant traité du jeu.

Johan Huizinga, Homo ludens. Essai sur la fonction sociale du jeu, Gallimard, 1951 (1ère éd., 1938).
L'auteur définit ainsi le jeu : c'est une action ou une activité volontaire, accomplie dans certaines limites fixées de temps et de lieu, suivant une règle librement consentie mais complètement impérieuse, pourvue d'une fin en soi, accompagnée d'un sentiment de tension ou de joie et d'une conscience d'être autrement que dans la vie courante.
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Le jeu et l'enfant
Jean-Claude Arfouilloux, L'entretien avec l'enfant. L'approche de l'enfant à travers le dialogue, le jeu et le dessin, Privat, 1975.
Dans le chapitre 3, l'auteur parle du jeu : il explique que pour l'enfant, le jeu est une activité sérieuse engageant toutes les ressources de la personnalité. Il est aussi représentation et communication.

Jean Chateau, Le jeu de l'enfant après 3 ans, sa nature, sa discipline, Vrin, 1973.
Cet ouvrage est une introduction à la pédagogie par l'observation du jeu chez l'enfant.

Jean Chateau, L'enfant et le jeu, Scarabée, 1954 (8e éd., 1985).
J. Chateau a largement contribué à renouveler les travaux sur le jeu. Dans cet ouvrage, il s'intéresse au rapport entre le jeu et la nature enfantine. L'éveil du comportement ludique est lié à celui de la personnalité.

J. Guillemaut, M. Myquel, R. Soulayrol, Le jeu, l'enfant, ESF, coll. Sciences