Le jeu

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  • Publié le : 12 novembre 2011
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La discussion

« Citez différents types de jeux, pour enfants, pour garçons, pour filles, pour adultes, et dites ce qu’ils apportent, ou n’apportent pas aux joueurs ».

Le jeu peut être défini comme une activité de loisir soumise à des règles et ayant pour but de divertir, de s’amuser, d’en tirer du plaisir.
Le jeu est une activité naturelle de l’enfant. Grâce au jeu l’enfant exerce etdéveloppe ses capacités, stimule ses sens. A l’adolescence, le jeu ouvre sur de nouvelles expériences et est utilisé comme outil éducatif qui permet une meilleure compréhension et prise en charge de l’adolescent. A l’âge adulte, le jeu n’a plus le même sens, il permet de s’évader, de se couper du monde professionnelle pendant un moment mais aussi d’avoir une activité commune avec l’enfant etl’adolescent.

Le jeu est un élément clé dans la vie de tous. Mais est-il le même qu’on soit un adulte, un adolescent ou un enfant ? A-t-il les mêmes fonctions, les mêmes intentions ? les mêmes motivations ? Toutes ses questions se posent à nous au moment de décider du jeu ou de l’activité qui seront choisis.

Fait-on des différences entre jeux d’enfants et jeux d’adultes mais aussi entre jeux de filleset jeux de garçons ? Ces jeux qu’apportent-il ou n’apportent pas aux joueurs ?

Le jeu progresse en fonction de l’évolution de l’enfant, de l’adolescent et en fonction de la perception qu’à l’adulte face au jeu. Il existe différents types de jeux : les jeux de société, de stratégie, de rôle, de créativité, de plein air (toboggan, balançoire…), vidéo, solitaires, de parcs d’attraction, collectifs(sports)… Il existe également les jeux dits d’apprentissages, éducatifs, symboliques…

A tous ces jeux, la société aura tendance à faire la différence entre jeux d’adultes et d’enfants et jeux de filles et de garçons. On offrira plus facilement une poupée à une petite fille qu’à un garçon et inversement, on offrira des voitures à un garçon mais pas à une fille. La différenciation entre fille etgarçon se fait souvent sous l’influence des parents ou de l’école mais aussi de la presse et des magasins de jeux. D’ailleurs, si on regarde bien la façon dont sont présentés les nouveaux catalogues de jeux pour Noël, chaque sexe, âge, a des pages bien spécifiques, sans en lire le contenu on remarquera d’un point de vu général que les pages destinés aux filles auront un fond rose alors que lesgarçons auront un fond bleu. Maintenant pour aller plus loin dans la réflexion du jeu a-t-il un sexe ?, installons dans une pièce différents jeux aussi bien de filles que de garçons mais aussi des jeux destinés à différents âges. De cette démonstration, on pourra constater que l’enfant, quel qu’il soit, ne prendra pas toujours le jeu qui correspondra à son âge ou à son sexe. Effectivement, pourquoiun petit garçon ne pourrait-il pas avoir une poupée ? La poupée ne détermine pas automatiquement le côté maternelle, mais il définit aussi le côté anatomique, il peut aider à inculquer le respect de l’autre, à responsabiliser l’enfant par des jeux comme le mettre au lit, le promener, lui faire à manger.

Les jeux de société, de rôle, de créativité, de plein air (toboggan, balançoire…), vidéo,solitaires, de parcs d’attraction, collectifs (sports) sont pour tous. C’est encore le regard que porte la société sur l’Homme qui détermine le jeu que la personne s’autorisera à faire. En effet, pourquoi un adulte ne pourrait-il pas faire de la balançoire ou du toboggan ? Pourquoi l’adolescent doit-il se cacher pour faire des jeux de rôles ou de créativité ? Tout simplement, l’adulte (commel’adolescent), ressent le regard de l’autre sur lui quand il fait quelque chose qui n’est pas « adapté » au regard la société.
Pour l’adolescent, le jeu est souvent pris comme une contrainte car, encore une fois, le jeu est associé aux poupées, aux voitures… Or, il existe tellement d’autres jeux : de créativité, de société… Des jeux qui permettent, à l’adolescent de s’exprimer à travers des...
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